幼儿教师代表性培养模式的比较研究.pdfVIP

论文题目： 幼儿教师代表性培养模式的比较研究 学科专业： 学前教育学 学位申请人： 秦英娟 指导老师： 王海澜副教授 摘要 201 1年教育部关于大力推进教师教育改革的文件中指出，我国的教师教育 “要围绕培养造就高素质专业化教师的目标，坚持育人为本、实践取向、终身学 习的理念，实施《教师教育课程标准(试行)》，创新教师培养模式，强化实践 环节，加强师德修养和教育教学能力训练，着力培养师范生的社会责任感、创新 精神和实践能力。二十世纪六十年代之后世界范围内对幼儿教师专业化的要求 日渐凸显，进入二十一世纪以来，我国对幼儿教师专业化的呼声一浪高过一浪， 原有的幼儿教师培养模式已不能满足幼儿教师专业化培养的需求，因而，创新幼 儿教师培养模式，是提升幼儿教师整体素质，促进幼儿教师专业化发展的关键举 措