§1 走进化学世界单元复习.docVIP

绪言第一单元走进化学世界复习 【复习目标】 1知道化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学。 2能区别化学变化和物理变化及化学性质和物理性质。 3初步学会对实验现象进行观察和描述的方法，书写探究活动（或实验）报告。 4能进行药品的取用，加热、洗涤等基本实验操作，初步养成良好的实验习惯。5.通过具体活动探究，认识到化学学习特点是关注物质的性质、变化过程及现象。 一、变化和性质： 【典题精炼】 下列变化中属于化学变化的是（ ） A电灯泡通电后亮了 B、矿石由块状碾成粉末C、煤炭在燃烧 　D汽油在挥发 下列关于各物质的叙述中，其中属于物质的化学性质的是（） A铁在潮湿空气中生锈了B石蜡受热会熔化C铜绿加热后会变黑D酒精挥发了 下列生活中常见的现象，属于化学变化的是（? ） A冰雪融化　B、自行车钢圈生锈 C、蜡烛受热熔化　 　D瓷碗破碎下面一段关于碱式碳酸铜受热的描述中，分析下列①～⑥前画有横线的文字，判断它们属于A～E中的哪一种情况，请将正确答案的序号填入括号中： A反应条件B、反应现象C、物质的化学性质D、物质的物理性质E、反应的结果 给绿色粉末状的①（ ）碱式碳酸铜加热②（ ），绿色粉末逐渐变成黑色③（），管壁出现小水珠，同时，也有气体放出④（ ）。这是生成了氧化铜、水和二氧化碳⑤（ ）；说明碱式碳酸铜受热能分解出新的物质⑥（）。 【归纳总结】 1物理变化和化学变化 这两种变化虽各不相同，但二者又是相互联系，相互渗透的。二者常常相伴发生，有的变化既包含物理变化，又包含化学变化。在化学变化过程中一定同时发生物理变化，但在物理变化过程中不一定发生化学变化。 2物理性质与化学性质 物质的性质与变化是有着密切的联系。一种物质能够发生哪些变化（指化学反应），全是由物质本身具有的性质决定的，如镁带具有可以“燃烧”的性质，当镁带只要在空气中达到了着火点的条件时，它就会发生“燃烧”这种变化（反应）。反之，物质的变化又是对物质性质的反映。 二、化学实验 【典题精炼】 请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空。 ② 镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 。 ③ 用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是。 ④ 取用粉末状固体药品用到的仪器是。 ⑤ 吸取和滴加少量液体试剂的仪器是。 ⑥ 排空气法收集气体用到的玻璃仪器是。 如图所示，五个实验操作都是错误的，简要回答它们错在什么地方，指出可能造 序号 错误之处 造成的后果 A B C D E 3、小明同学完成了给液体加热试验后，想试着加热固体：他取了一支试管，加入蔗糖固体后放在酒精灯上加热，但过了一会儿，却发现试管破裂。请你帮他分析一下，造成试管破裂的原因可能有哪些？（至少写两种）如图所示，某未知物质A储存在煤油中，小明为了研究这种物质，进行 记录如下表所示。 实验现象 结论 观察 A 沉于试剂瓶底部 取出A用小刀切割 易切开，断面呈银白色光泽 放置片刻 银白色变灰暗 (1) 在上表空格中填上相应的结论。 (2) 写出物质A的两点物理性质：、。 (3) 由上述实验结论，你能体会到物质A为什么保存在煤油中吗? (4) 对物质A的保存方式，小乐同学提出质疑：物质A为什么不保存在水里? ① 小芳猜想：A的密度可能比水小； ② 小刚猜想：A可能与水发生反应； ③ 你的猜想是 请设计实验证明其中一种猜想：【归纳总结】 化学实验中常用仪器的名称、用途和使用方法，药品的取用，物质的加热操作、玻璃仪器的洗涤等都是中考热点。 1．考查识图。根据题给仪器图形写仪器名称。 2．考查使用。简述某仪器或基本操作的用途和注意事项等。 3．考查判断。判断实验基本操作的正误、实验目的或先后顺序。 4．考查思维能力。分析反常实验现象的产生原因；预测违规实验操作的后果；判断实验结果的合理性等。 【训练】 1、“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是（ ）A、实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验 B、实验室将废液直接倒入下水道 C、对废旧电池作深埋处理，消除其污染 D、化工生产中使原料尽可能地转化为产品 2、下列变化，属于物理变化的是（ ） A、铁锅生锈 B、冰雪融化 C、粮食酿酒 D、蜡烛燃烧 下列有关生活常识的说法中，正确的是（? ） A用完后的废电池应该集中回收处理　　B天然果汁中不含任何化学物质C、绿色食品是指颜色为绿色的食品　D“白色污染”是指白色粉尘造成的污染 有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下。就可能是教室里二氧化碳的含量较多