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浅析《圆锥曲线》部分的命题趋势 陕西省宝鸡市教研室 巨申文 圆锥曲线是解析几何的核心内容，也是高考命题的热点之一.高考对圆锥曲线的考查，总体上是以知识应用和问题探究为主，一般是给出曲线方程，讨论曲线的基本元素和简单的几何性质；或给出曲线满足的条件，判断（求）其轨迹；或给出直线与曲线、曲线与曲线的位置关系，讨论与其有关的其他问题（如直线的方程、直线的条数、弦长、曲线中参变量的取值范围等）；或考查圆锥曲线与其他知识综合（如不等式、函数、向量、导数等）的问题等.从试题的难易程度来讲，大体有以下三个层次： 一、针对概念直接考，题目平和容易解 圆锥曲线的概念、方程、几何性质（离心率、准线方程）等是重要的数学基础知识，也是高考的重要考点。对这个知识点的考查形式是：有的要求根据标准方程求焦点，有的直接考查圆锥曲线的概念。这些题目一般都平和、熟悉、常见，属于容易题，题型为选择题. 例1 （2006年上海春卷）抛物线的焦点坐标为(　　) 　　　 A. B. C. Ｄ. 解：由抛物线知道，焦点在ｘ轴上，排除Ａ　、Ｃ；２ｐ＝４，， 所以选B . 说明：本题考查对抛物线概念的理解和基本的变形能力；题目比较平和，属于容易题. 例２　（2006年安徽卷）若抛物线的焦点与椭圆的右焦点重合，则的值为（ ） A． B． C． D． 解：椭圆的右焦点为(2,0)，所以抛物线的焦点为(2,0)，则，故选D. 说明：本题把抛物线和椭圆用焦点联系起来，目的是考查基本概念的掌握.题目拐弯较少，也比较常见. 例３　（2006年广东卷）已知双曲线,则双曲线右支上的点P到右焦点的距离与点P到右准线的距离之比等于 A. B. C. 2 D.4 解：依题意可知 ，，故选C. 说明：本题考查双曲线中基本量之间的关系和双曲线离心率的概念.难易适中，也容易得分. 二、强调技能变着考，看似容易“坑”不少 高考试题中有关解析几何的试题计算量一般比较大，所以，对运算或变形技能的要求比较高.运算、变形能力是运算技能和思维能力的综合体现.它不仅包括数的运算，还包括式的运算.解析几何中对运算能力的考查主要是以含字母的式的运算为主，同时也兼顾算理和逻辑推理的考查.对此，高考试题或以有关知识为载体考查圆锥曲线的意义，或以圆锥曲线为载体，考查运算技能，目的是考查圆锥曲线中的基本方法掌握情况. 例４　（2006年上海春卷）若，则“”是“方程表示双曲线”的(　　) 　A　充分不必要条件. B　必要不充分条件. 　 C　充要条件. D　既不充分也不必要条件. 解：选A 说明：本题把充要条件的判断和双曲线相结合，考查对数学问题进行转化的能力以及逻辑推理能力. 给出的四个选择支，正是平时学习中的误区，所以，本题失分的因素比较多. 例５　（2006年湖北卷）设过点的直线分别与轴的正半轴和轴的正半轴交于、两点，点与点关于轴对称，为坐标原点，若，且，则点的轨迹方程是（　　） A. B. C. D. 解：由及分别在轴的正半轴和轴的正半轴上知，，，由点与点关于轴对称知，　=， 则。所以，选D. 说明：本题结合向量知识，以求动点的轨迹方程为目标，考查直接法求曲线轨迹方程的技能。但要注意对题目中各种信息的检索、提取、正确选择和运用. 例６（１）（2006年四川卷）如图，把椭圆的长轴 分成等份，过每个分点作轴的垂线交椭圆的上半部 分于七个点，是椭圆的一个焦点， 则________________; （２）(2006年山东卷）已知抛物线y2=4x,过点P(4,0)的直线与抛物线相交于A(x1,y1),B(x2,y2)两点，则y12+y22的最小值是 　　　　； 　　解：（１）注意到七个点的横坐标之和为０，联想焦半径公式可得　５７＋＝３５. （２）（方法１）显然(0，又＝4（）(8，当且仅当时取等号，所以所求的值为32. （方法２）当直线的斜率不存在时，直线方程为ｘ＝４，代入y2=4x，得交点为（４，４），（４，－４），１６＋１６＝３２. 当直线的斜率存在时，设过点P(4,0)的直线方程为ｙ＝ｋ（ｘ－４），将y2=4x代入得 　　，由此知，， 　　３２，故应填３２. 　　说明：本例中两题的计算，要根据题目中曲线的特点和相互之间的关系进行，所以曲线的定义和性质就是解题的基础.而在计算过程中，根据题目的要求，利用曲线性质将计算简化，或将某一个“因式”作为一个整体处理，这样就可大大简化计算，这其中体现的是“模块”的思想，也就是换元法. 例７　（2006年全国卷I）双曲线的虚轴长是实轴长的2倍，则（