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浅析中考中的“规律”问题 浙江省嵊州市三塘中学 顾方东 邮编312459 随着新课程改革的推进和新课标教材的实施，自主探索亲身体验和探索中认识数学┅┅ 按此规律排列下去，这列数中的第7个数是 . 【分析及简解】本题只要找出分母的变化规律，不难发现2、3、10、15、26、35分别可以写成、、、、、依次规律第7个数可以写成，故答案为。 例2. (2006年南安市)12．观察分析下列数据，寻找规律： 0，，，3，2，，3，……那么第10个数据应是 . 【分析及简解】本题只要把这组数据中几个最简根式还原为，然后找根号内的数的变化规律：发现0、3、6、9、12、15、18都是3的倍数，所以可以写成3（n-1）（n为数据的顺序数）的形式，故第10个数据应是，即为。 2.与数表相关的规律 这是一类数表相结合的题型，是从表中来找出数的关系和数的规律，从而来解决问题。 例3. (日照市2006年)德国数学家莱布尼兹发现了下面的单位分数三角形（单位分数是分子为1，分母为正整数的分数）： 第一行 第二行 第三行 第四行 第五行 … …… …… 根据前五行的规律，可以知道第六行的数依次是： 　　　　　　 ． 【分析及简解】本题通过观察在莱布尼兹三角形中有这样的规律：三角形外围的分数中分母是连续的整数，且每一行中的任一数都等于其“脚下”两数的和。故答案为。 例4.（乐山市2006年）观察下列数表：根据数列所反映的规律，第行第列交叉点上的数应为 . 【分析及简解】本题能从数表中直观的看出规律：任意一行的第一个数即为该行的行数，且每一行从第一个数开始都是连续的整数。故第n行的第一个数是n，则该行的第n列的数为n+(n+1)=2n+1。 二.图中的规律 1.生活图形中的规律 在现实生活中有着许许多多美丽的图形，只要仔细观察这些生活图形，其中暗藏着我们数学中的一些知识和规律。 例5. (2006年福州市)一串有趣的图案按一定规律排列．请仔细观察，按此规律画出的第10个图案是 ；在前16个图案中有＿个．第2008个图案是 . 【分析及简解】本题是一串美丽的脸形图案，通过观察不难发现其中的规律，它是以这样 三个为一变化单位，故易得答案分别为 ，5， 例6. (2006年大连西岗区如图6是小亮用8根，14根、20根火柴搭的1条、2条、3条“金鱼”，按此方法搭n 条“金鱼”需要火柴__________根。(用含n的代数式表示) “金鱼”火柴“金鱼”火柴“金鱼”火柴搭n 条“金鱼”需要火柴 例7. (云南省2006年)观察图（l）至（4）中小圆圈的摆放规律，并按这样的规律继续摆放，记第n个图中小圆圈的个数为m，则，m=_____ （用含 n 的代数式表示）. 【分析及简解】在这个游戏中，根据小圆圈的摆放规律它的个数有这样的规律：每增加一个正方形小圆圈就增加3个。故第n个图形中小圆圈的个数比第一个多3（n-1），即m=5+3(n-1)=3n+2。 例8. (2006年无锡市)探索规律：根据下图中箭头指向的规律，从2004到2005再到2006，箭头的方向是（　　） 【分析及简解】在这个游戏中，如果从数上去分析箭头方向，显然较为困难。不妨从箭头本 身的变化过程去找规律，易知它是以这样 为一个变化周期，即4个数为一个变化周期，则从0到2004有2005个数，答案应选A。 3.平面图形中的规律 平面图形中的知识在初中阶段是属于要求掌握的内容之一，其中也有一些找规律的题型。 例9. （2006年温州市）在边长为l的正方形网格中，按下列方式得到“L”形图形第1 个“L”形图形的周长是8，第2个“L”形图形的周长是12， 则第n个“L”形图形的周 长是 . 【分析及简解】本题只要来移动“L”形内侧的两条线条使其成为一个正方形，这样问题就变成了求正方形的周长，且从图中的变化规律可知边长是逐一增加的，故答案为4（n+1）例10.（成都市2006年）如图，如果以正方形ABCD的对角线AC为边作第二个正方