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试析环境对英语教与学的影响 站 点：（补全） 试析环境对英语教与学的影响 摘要：环境是影响英语教学的重要因素，其中包括社会环境因素、生活环境因素及教学环境因素等。信息化社会的到来，国际经济文化交流日益频繁，中国的入世，国民对英语的广泛认同，对全民学英语起着强有力的推动作用。对外开放带来人们的生活环境的变化，市场营销商的运作，各种媒体的宣传，国外尤其是欧美工业产品、文化产品得以大行于世，英语与人们的生活越来越密切，对英语教学的要求也更高了，而生活中真实的语言环境远远达不到语言习得的要求，英语自然而然就成了很难学的科目。好的环境能够促进英语教学的发展，而不好的环境则限制它的发展，目前最大的障碍还不是汉语语言环境，而是应试教育——高考指挥棒成了英语教学发展的瓶颈。事实上，英语教学应该适应社会大环境的要求，真正使语言实现它作为交流工具的价值。同时努力改变不合理的选才评价标准，营造适合英语语言学习规律的良好氛围，创造更加优越的教学条件等。 关键词：信息化；语言习得；语言环境；教学环境；应试教育 目录 引言………………………………………………………………………1 一、理论基础……………………………………………………………2 二、环境影响..............................................................................................2 （一）社会环境推动全民学英语……………………………………………………2 （二）生活环境造成英语很难学……………………………………………………3 （三）.教学环境使英语遭遇尴尬……………………………………………………4 三、启发与应用………………………………………………………….5 （一）更新教学观念………………………………………………………………….6 （二） 改善教学环境…………………………………………………………………7 （三）改善教学环境…………………………………………………………………8 结束语…………………………………………………………………10 参考文献………………………………………………………………11 试析环境对英语教与学的影响 引言 英语为什么这么难？用曲刚快步英语创始人、中国人民大学外语学院特邀研究员曲刚老师的话说，英语一点都不难学，全世界都承认英语是最简单的语言，学汉语起码还得花几年时间学写汉字，英语的书写问题只是写26个字母的问题，一个小时可以学会写英语单词。美国、英国的三岁小孩就会讲一口流利的英语，连美国的傻子、弱智都会讲英语，英语怎么可能难学呢？因为我们的脑子里有汉语的存在，汉语不让英语进来，因此中国人学英语有障碍问题。这个障碍实其实就是环境，中国只有汉语的环境，没有足够的学英语的环境。通过学校全封闭式的学习实际上就是为了创造一个较好的环境。本文试就环境对英语教学的影响谈谈一孔之见，以求教于诸同仁。 一、 理论基础 乔姆斯基认为，语言是说话人心理活动的结果，婴儿天生就有一种学习语言的能力，对他们的语言错误不须纠正，随着年龄的增长他们会在生活实践中自我纠正。克拉申则提出，语言习得的关键是一个内在化的过程，即把语言的语法和语用规则内在化，成为大脑机制的一部分。他还认为，外语学习是受环境影响的，一是自然环境，学习者通过与语言接触自然吸收，这种学习是潜意识的；二是课堂环境，学习者在正规的课堂训练中学习语言，这种学习是有意识的。从以上观点我们可以看出，无论是母语还是外语都是学会的，只不过是学习的环境和途径不同而已。 在这里搬出语言习得的环境影响论，无意否认个人奋斗的决定性作用，环境因素再怎么重要也只是外因，但对于语言来说, 环境因素无疑是个至关重要的客观因素。可以说，有相应的语言环境，才有相关语言的产生，没有相应的语言环境，就没有相关语言的产生，我们小时侯没学过英语，没有接触过英语语言环境，所以就不可能会讲英语。对于我们的英语教学而言，必须充分考虑到环境的影响，才能利用和创造环境，促进英语教学。 二、环境影响 克拉申把环境分为自然环境和课堂环境，我认为是比较狭隘的分法。自然环境实际上是生活环境，是一个中等环境，它还受大环境即社会环境的影响。课堂环境实际上属于教学环境，是小环境中的一个分支，下面对社会环境、生活环境和教学环境的影响分别阐述。 （一）社会环境推动全民学英语 站在社会大环境的角度看问题，当代社会的主流是交流与合作，语言的发展自然摆在了突出的位置。 首先，信息化社会对英语的要求越来越高。现代社会的信息产业如电子制造业、电信业、印刷业、新闻传媒、广告业和教育业等高速发展，为人们之间的交流提供了极大的便利。有人说，世界上任何两个人只要通过至多六个两两