在医学本科生教学中加强创新意识和科研技能培养的探索.pdfVIP

( ) 中国病理生理杂志 　Chinese Journal of Pathophysiology 　2004 ,20 4 :703 - 704 ·703 · ( ) [文章编号] 　1000 - 4718 2004 04 - 0703 - 02 ·教学研究 · 在医学本科生教学中加强创新意识和科研 技能培养的探索 王建枝 , 　刘声远 , 　张业平 , 　张家玉 , 　王小川 , 　周新文 , 　杨 　莹 , 　王 　群 (华中科技大学同济医学院病理生理系 , 湖北 武汉 430030) 　　[摘 　要] 　目的:探讨在本科生的病理生理学教学中加强创新意识和科研能力培养的可能方法和途径 。方 法 :将学生随机分为改革班和对照班 ,在改革班的理论课教学中结合科学研究的实例分析 ,讲述科技创新意识的培 养与科学研究之间的关系以及科学研究的方法 ;在实验课教学中将传统的验证性实验改为探索性科学研究实验 。 在对照班按常规方法进行理论课与实验课教学 。结果 :在科研技能方面 ,改革班学生普遍接受了科学研究全过程 的培训 ;熟悉了有关科学研究的一些关键性环节 ; 已撰写论文 23 篇 ,待发表 7 篇 ,还有 15 篇论文正在撰写中。在理 ( ) 论课考试中 ,改革班在科研能力分析测试题的得分显著高于对照班 n = 1 010 , P 001 。结论 :在医学本科生中 加强创新意识和科研技能的培养可提高学生创造性思维以及独立分析和解决问题的能力 ,可望成为促进创新人才 的成长和提高学生综合素质的途径之一 。 [ 关键词] 　病理生理学 ; 教学 ; 教育技术 　　[ KEY WORDS] 　Pathophysiology ; Teaching ; Educational technology 　　[ 中图分类号] 　R363 　 　[文献标识码] 　A 　　我国高等医学教育从创立 、发展和完善已经历 理 、应用科学思维提出假设 、用实验 的手段验证假 一个多世纪 ,在不断探索和改革中得到发展和完善 。 设 ,总结科研结果和撰写论文等 , 以及在执行这些环 2 1 世纪是生命科学的世纪 ,给医学教学带来无穷的 节中常常碰到的问题 。指出在这些不同环节分别蕴 机遇和挑战 ,为适应新世纪科学技术突飞猛进发展 含着“科学研究的动力源于 自然和社会的需求”; “实 的需要 ,基础医学教学的改革和发展必须有新的思 践是检验真理的唯一标准”; “科研的最终 目的是改 路 ,为此 ,我系于新世纪之初开始了在医学本科生教 造 自然 ,造福社会”; “什么是科学发现”; “怎样提高 学中加强创新意识以及科研思维和能力培养研究 , 科研效率”;“作为一个科学工作者必须具备的素质” 并取得初步结果 。 等科学道理 。例如 ,用Nobel 奖获得者 Eric Kandel 选 ( 　　我们将学生随机分为两组 :改革组 3 个大班共 择具有简单神经系统的海兔从事学习、记忆机制的 ) ( ) 573 人 和对照组 3 个班共 497 人 。对照组的理论 研究 ,从而得出“突触可塑性是记忆的先决条件”的 课按规划教材规定的内容讲授理论课 ,实验课的主 科学结论 , 来强调正确选择科研材料 的重要性 ; 用 ( 要内容为 : 呼吸功能不全 包括整体实验和离体实