三年级英语上册 Unit6 Whos he教案 湘少版.docVIP

Unit 6 Who’s he? 教学目标： 1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who、he、she 2、能用Who’s he/she?问别人，能用He/She’s my……回答，介绍家庭成员。 3、能听懂对话，会说新单词me、sister，会用英语说家庭成员的名称。 4、在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。 教学重点、难点： 1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who、he、she 2、能用Who’s he/she?问别人，能用He/She’s my……回答，介绍家庭成员 教学课时：三课时 Period 1 一、教学目标 1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who、he、she 2、能用Who’s he/she?问别人，能用He/She’s my……回答，介绍家庭成员。 二、教学准备 家庭成员照片、磁带等 三、教学步骤 1、师生问候 T：Good morning/afternoon. Nice to meet you. Ss：Good morning/afternoon. Nice to meet you. 2、复习以前学过的英文歌。 3、拿出一位同学的全家照片 指着学生的母亲问：Who’s she? 引导学生回答：She’s my mother. 板书mother，并带读，学生练习说mother 4、教father、brother/sister时采用同样的方法。 5、听课文A部分录音要回答出玲玲家里有多少人。 6、听课文A部分录音，复述听到的内容，并跟读。 7、分角色表演会话。 8、情境创设，自由问答。 根据各小组所带家庭合影，会话并表演。 老师根据表演评价。 9、作业（略） Period 2 一、教学目标 1、能听懂对话，会说新单词me、sister，会用英语说家庭成员的名称。 2、在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。 二、课前准备 1、师生问候 Hello, boys and girls! Nice to meet you! Hello, Miss ! Nice to meet you! 2、唱已学过的英文歌 3、复习上节课的名型，教师创设情境。 活动一： 4、出示自己的家庭成员照片，指着照片中的自己，学习单词me，带读单词，并让学生理解其意。 5、类似方法来学习sister。 6、听录音课文B、C部分，学生自由跟读。 活动二： 7、分组游戏： 将各组每位同学带的照片集合到组长手中，然后组长任意抽一张，提问：Who’s he/she?组员抢答：He/She is my…… 学生明确游戏规则后，分组活动，教师巡视指导。 活动三： 8、听课文D部分录音，看课文理解意思，然后在组内仿照这种形式交流。 9、老师叫小组代表上台表演，加以鼓励。 活动四： 10、让学生模拟和家长一起来报到时情境，见面问好、自我介绍及对家长、老师的介绍。 Period 3 一、教学目标 掌握字母Ee的读音与书写，初步了解e在不同单词里的发音。 在活动中巩固新单词及句型。 二、教学准备 单词卡片、字母卡片、磁带 三、教学过程 1、师生问候 活动一： 2、唱已经学过的英文歌。 3、复习字母和单词。 4、利用单词卡片，让学生读出单词。 活动二： 5、出示字母卡片Ee，教学书写，并分辨大小写。 6、出示课文E部分单词卡片，强调Ee在不同单词里的发音。 7、听课文E部分录音，鼓励学生跟读。 活动三： 8、师生共同理解课文F部分游戏规则，教师示范游戏，然后学生分组进行。