三年级英语下册 lesson17 What’s for breakfast？教案 （新版）冀教版.docVIP

Lesson17 What’s for breakfast? 教学目标： 一、知识与技能： 认知词汇 egg bread milk 能够运用句子What’s for ____ ? I like ____ for breakfast.进行问答。 二、过程与方法： 创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。学生小组合作， 给学生更多的交流机会。运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。 态度与价值观：培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。 三、教学重难点：理解认知本课词汇及句子。 学生能了解字母h,w,r,u在单词中的发音极其规则。 四、教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。 五、教学过程： 1、Greating . Hello , boys and girls ! Did you eat your breakfast? 2、Review I like ____. I don’t like ____. 二、New concepts What’s this ?In the morning ,I eat breakfast. What’s for breakfast？ Look, ask and answer“What’s this？”. 出示实物及图片，演示词汇milk, eggs bread Listen to the radio ,read these words a few time. Play “What’s missing？”Porridge or cereal? (1). 利用手偶演示 板书I like ____ . I like ____ for breakfast. (2). Ask and answer in pairs. What’s for breakfast ?I like ___ for breakfast. (3)小组创编对话 use these sentences: I like ___ for breakfast. Would you like some ____ ？ Yes, please.\No, thanks. 三、Letters and sounders练习单词的读音部分. H hungry hand W worker window R ruler river U student compter 四、Class closing 做活动手册——学生自我检测本课所学。让学生了解自己在课堂上的所得和不足，以便及时的进行自我提高和更正。使孩子们能不断进步。’s for breakfast? eggs bread milk hungry hand worker window ruler river student compter What’s for breakfast? I like ____ .I like ____ for breakfast.