广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册 第20课 山市教案 新人教版.docVIP

广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册 第20课 山市教案 新人教版 教学目标1.学习积累一些文言词语，理解课文大意，分析课文结构。 2.体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻境。 3.探究“山市”形成的科学原理，培养主动探究的科学精神。 教学重难点1.顺畅地诵读,熟悉文中的描写用语,并培养想像力。2.理解文言语汇,概括山市出现全过程的写景内容,把握行文思路。课时?一、二、顺畅诵读,整体感知。蜃(shèn)景??? 奂(huàn)山??? 禹(yǔ)??? 青冥(míng)??? 禅(chán)院??? 甍(méng)? 高垣(yuán)??? 睥睨(pì nì)??? 连亘(gèn)??? 窗扉(fēi)??? 逾(yú)时??? 倏忽(shū)表示时间的词语:??? 忽(忽然)、无何(不久,不一会儿)、未几(与“无何”含义相同)??? 既而(不久)、逾时(过了一会儿)、倏忽(突然)??? 三.自学指导（二）字词积累，疏解课文 默读课文，借用课文注释和《全品》的听课手册，自行翻译课文，并标志不懂的词句。（8分钟） 明确：难句翻译??? ①奂山山市,邑八景之一也。??? 奂山的“山市”,是淄川县八景之一。??? 未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。??? 没多久,(又出现了)高高低低的城墙,(顶上是)呈凹凸形的短墙,连绵六七里,竟然像一座城市。??? 中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。??? 城中有像楼阁的,有像厅堂的,有像街巷的,都清晰地呈现在眼前,数也数不过来??? 而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。??? (低层)楼上的人们来来往往,有靠着的,有站着的,姿态各不相同。??? 见山上人烟市肆,与世无别。??? 看到山上有人家、集市,跟尘世上的情形没有什么区别。研习课文2.展开想象，用自己的话把你印象最深的一个阶段描述出来。小组可互相补充。明确： 1.统观山市出现的全过程,可分三个阶段,即初生阶段:从孤塔高耸到宫殿出现;发展阶段:城郭的出现;高潮阶段:危楼的出现。.初生阶段：从孤塔高耸到宫殿出现。 　　这是目击者眼中的画面。文章还描写了目击者的心理变化：见孤塔时，彼此“相顾惊疑”，表明它是突然出现的，而且跟实景差不多，使人不得不“惊”，但一想到“近中无此禅院”，又不得不“疑”。待到宫殿出现，才悟出原来这是“山市”。这样写就把读者带到目击者所在的地方了。 　　.发展阶段：城郭的出现。 　　先总写一笔：“高垣睥睨，连亘六七里。”颇有恢宏的气象。然后分写：“中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。”虽然寥寥数语，却可以诱发读者想像出一幅跟《清明上河图》相似的画卷来。这幅画卷最后在风中消失，又不禁使人感到怅然。 　　.高潮阶段：危楼的出现。 　　因“风定天清，一切乌有”，只剩下一座高接霄汉的危楼，所以楼的形状看得格外清楚，连楼外天空也显现了出来，给人的感觉是距离比先前的城郭缩短了一些。更为特殊的是，楼上还有来来往往的人，或凭或立，与人世无异，这又给人以亲切感，增强了观赏的兴趣。最后写幻景的消失，跟影视中的渐隐镜头颇为相似，又使人感到余味无穷。 　　结尾一段写山上的“鬼市”，这是补笔，有照应开头的作用，说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象。 　　时间的变化：忽——无何——未几——忽——既而——逾时——倏忽 景致的变化：孤塔——宫殿——城郭——危楼课堂小结??? 目睹山市奇景,是偶尔机缘里的幸运。蒲松龄的《山市》文景皆佳,韵味荡漾。山市由生成到消失历历如画,无论大笔勾勒或工笔描摹,都曲尽其妙,给人以身临其境赏心悦目之感。我们有理由相信《聊斋志异》中其他近似小品的篇章如《木雕人》《铁布衫法》等也有此种妙处,为了开阔视野,同学们会开卷受益的。