浙江省桐庐县富春江初级中学七年级语文下册 8《艰难的国运与雄健的国民》伴你练.docVIP

8《艰难的国运与雄健的国民》伴你练 1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。浊流（　　）崎岖（　　）（　　）一泻千里（　　）阻抑（　　）逼xiá（　　）jùn岭（　　　）4．“艰难的国运”与“雄健的国民”之间的关系是___________________________(5分) 第二部分 课文精读（30分） 阅读下面文段，然后答题. 历史的道路，不全是坦平的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。 一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻千里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。 人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。 中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致。使我们经过此段道路的人，感得一种壮美的趣味，是非有雄健的精神不能够感觉到的。 我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡的往前流过去，以成其浊流滚滚，一泻千里的魄势。目前的艰难境界，那能阻抑我们民族生命的前进。我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮的歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事………… 5.“历史的道路不全是平坦的中的不全是平坦的能否改成全不是平坦的.第二小节中,民族生命的进程,其经历亦复如是中的是指代.“老于旅途的人中的老,与下面选项中的老意思一样的是( )A老房子 B老手 C老地方 D老早.“在这一段道路上,实在亦有一种奇绝壮绝的景致中的亦照应的是.怎样理解本文的题意.“艰难的国运与雄健的国民互换位置,并不影响题意,你觉得这种说法对吗本文用一系列比喻来说理,既生动形象又有说服力.试指出下列比喻中的本体或喻体. 用长江大河比 用浩浩荡荡比 用平原无际,一泻万里比5） 用比中华民族历史所逢的艰难国运第8课 艰难的国运与雄健的国民