浙江省桐庐县富春江初级中学七年级语文下册 10《木兰诗》教案.docVIP

10《木兰诗》教案 教学目标： 1、能正确地、有感情地“美读”诗歌；积累常见的文言词语； 2、理解木兰是一个英雄与常人合一的形象； 3、感受木兰美好的思想情感与伟大的人格魅力。 教学时数：2课时 教学步骤： 第一课时 开门见山，导入课文 二、诗歌简介，积累常识 《木兰诗》又叫《木兰辞》、《木兰歌》,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方的一首乐府民歌，属于叙事诗。叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。与汉乐府中的长篇叙事诗《孔雀东南飞》同被誉为我国诗歌史上的“双璧”。 乐府：最早见于汉初，西汉是指“音乐机关”，魏晋六朝将乐府所唱的诗，汉人原叫“歌诗”的也叫“乐府”。 听读课文，落实字音 自读课文，疏通文意 学生借助课文注解自读课文 学生质疑 师生对重点字词进行梳理 作业 1、完成语文作业本“积累运用”部分 第二课时 一、创设情境，导入课文： 你看过金庸的小说吗？什么样的人可以称得上英雄？ （学生讨论回答） 教师相机出示： 乔峰重情重义，既有塞上牛羊空许约时的柔情，又有虽千万人吾往矣的豪情，算得上天下第一大英雄！ 郭靖为国为民，死守襄阳数十年,抵御外族入侵,最终与妻儿一起为国殉难，忠孝仁义勇爱信忍，样样俱全，即是英雄。） 二、品读课文，感知形象 （一）、初读感知 师：你从课文哪里知道木兰是英雄？ 1、唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 （勤劳孝顺） 2、昨夜见军贴，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 （忠孝两全） 3、旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 （思念亲人、女儿情怀） 4、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。征途之遥生活之苦战斗之多时间之长战况之烈 （勇敢坚毅） 5、归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 （不慕荣华富贵，甘过平凡生活） 6、开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。 （爱美） 7、出门看伙伴，伙伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 （心思细密，机智活泼） （二）、比读深化 观看美国动画片《花木兰》 ，思考民歌中的“木兰”形象与动画片中的“木兰”形象有什么异同？ 不同点： 美国动画片中的花木兰是不守礼法的花木兰，是经常闹出笑话的花木兰。 文中的花木兰是守礼法的花木兰，是符合中国人的审美习惯的花木兰。 相同点： 《木兰诗》和动画片中的木兰既富有传奇色彩，又真切感人。既是奇女子，又是普通人；既是巾帼英雄又是平民女子；既是矫健的勇士又是娇柔的女性。 她勤劳勇敢、淳厚质朴又机智活泼,热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。 三、课外拓展，开阔视野