中小学数位典藏教学资源应用网规划与创意教学範例开发.pptVIP

「中小學數位典藏教學資源應用網」規劃與創意教學範例開發之研究 計畫主持人: 徐新逸教授 共同主持人: 黃雅萍副教授、林燕珍組長 計畫參與人員: 吳琬瑩助理、吳芷婷老師、連士傑同學執行單位: 淡江大學教育科技學系 簡報大綱 「數位典藏-中小學創意學習網」網站規劃 「數位典藏資源融入教學模式」應用 網站規劃 資源應用網的需求 中小學數位典藏教學設計活動之歷年優秀作品分析與歸類(87件) 數位典藏資源創意加值 模式範例教學網頁 歷年優秀作品之教學模式分析與歸類 對應九年一貫課程的知識分類、能力指標的標示 適用對象的分類 系統規劃 建立符合SCORM之教案教材資料庫 作品於教學上的應用與因應未來發展需求，教學資源內容分類為 教學設計 教材 學習單 素材 測驗題 數位典藏網站 學習物件標準化的規劃 學習物件的整合－教學設計 系統規劃 (續) 學習內容的描述 遵循IEEE LOM對學習物件的描述-後設資料(Metadata) 描述元素分為九大類（Categories）： 一般（General） 生命週期（Lifecycle） 後設－後設資料描述（Meta-metadata） 技術（Technological） 教育（Educational） 版權（Rights） 關係（Relation） 註釋（Annotation） 分類（classification）（IEEE LTSC.,2004 ） 主題分類架構--各領域/學科之知識架構 系統環境 作業系統： Windows 2000 server 資料庫：My SQL Web Server：Apache Application Server：Tomcat。 內容管理系統架構圖 服務架構 學習物件的建置 內容審查機制 學習物件的分享 服務架構 網站展示 教案審查機制 數位典藏資源融入教學模式 融入教學模式之目的 「數位典藏融入教學模式」之目的，在於提供師資培育機構學生及生手教師，一個應用數位典藏資源之認知鷹架，幫助教師儘速將數位典藏資源融入其教學歷程之中，最終目標在加強推廣數位典藏資源之校園應用的加值效能。 融入教學模式之鷹架 融入教學模式之鷹架（續） 結構化流程 經驗聯結 舉例 提供檢核 學習者控制 網站架構、內容 謝謝聆聽 敬請指教 * 圖片、影片、聲音檔、學習單 教材 文字 作品包裝成符合SCORM 標準之學習物件 Asset SCO （Shareable Content Object） 圖片、影片、聲音檔、學習單 教材 教材 教材 圖片、影片、聲音檔、學習單 圖片、影片、學習單 教 案 ( 教 學 設 計) 文字 文字 文字 學習領域 縱向表示：知識分類 橫向表示：相關知識 ?教材101 教案103 圖檔104 教案212 教材101 學習單101 教案101 聲音檔101 教材305 子題1-１　 子題1-２　子題1-３ 子題2-１ 　　子題2-２ 　子題3-１　　子題3-２ 　 主題１　　　　 　 主題２　　　 主題３　 使用者資料管理子系統 內 容 管 理 系 統 使用者資料管理子系統 交流與討論子系統 教學資源審查子系統 創意加值範例子系統 教學資源上傳子系統 教學資源管理子系統 甲老師的教案 乙老師的教案 圖片、影片、聲音檔、學習單、教材等 (已分類之學習物件內容) 投稿者 (資源上傳 至Server) 管理者(設定內容資源之審查者) 結果 通知 審查者 (執行審查與評分) 系統通知審核 審核 意見 或 報告 呈現予 使用者 確認通過者 (設定內容資源之優良等級) 審核回覆 資料流程: 狀態呈現:為待審 圖片、影片、聲音檔、學習單、教材等 (已分類之學習物件內容) 你的教案 他的教案 我的教案 資訊公告區 學習資源檢索 融入教學模式 學習資源排行 意見交流園地 網站意見反應 個人化服務區 其他 教學活動設計 教材 學習單 測驗題 素材（圖片、聲音、動畫或影片檔案） 使 用 者 中小學數位典藏教學資源應用網 ~整合數位典藏中小學教材與教案~ 網站展示 .tw 教學資源查詢畫面 主題分類資料管理 教案編輯上傳之部分畫面 教學資源審查畫面 三 基本 階段 三基本階段 + 基本應用模式 學習者能力 高 低 教學模式三步驟 準備模式 實施模式 評量模式 教學模式三步驟 「教學範圍」「教學目標」「教學內容」「教學資源」「教學時間」「教學方式」「評量方式」「教材製作」 「情境營造」 「課堂討論」 「網路互動式討論」 「專題學習」 「虛擬學習館」 「行動學習」 書面學習單 書面測驗題 線上測驗 群組討論