【成才之路】高中语文 第十三课 张衡传第1课时课后强化作业 新人教版必修4.docVIP

【成才之路】高中语文 第十三课 张衡传第1课时课后强化作业 新人教版必修4 一、双基夯实 1．下列加点字的读音完全正确的一项是(　　) A．西鄂(è)　　　　　　　属(zhǔ)文 征辟(pì) 逾侈(chǐ) B．研核(hé) 动辄(zhé) 篆(zhuàn)文 算罔(wǎng)论 C．雅(yǎ)闻 合契(xiè) 蟾(chán)蜍 驿(yì)站 D．帷幄(wò) 阉(yān)竖 骄奢(shē) 骸(hé)骨 【答案】　B(A项辟bì；C项契qì；D项骸hái。) 2．对下列加点字的解释不正确的一项是(　　) A．衡少善属文　　　　　　　　　　属：连缀 B．遂通五经，贯六义 贯：贯通，通晓 C．衡乃拟班固《两都》作《二京赋》 拟：打算 D．安帝雅闻衡善术学 雅：素常 【答案】　C(“拟”应为“模拟”。) 3．下列各句中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是(　　) A．常从容淡静，不好交接俗人 B．举孝廉不行 C．寻其方面，乃知震之所在 D．公车特征拜郎中 【答案】　A(B项“不行”文中是没有去(应荐)，现代汉语中表示不允许。C项“方面”文中指方向，现代汉语中指相对的或并列的人或事物中的一方或一部分。D项“特征”文中指特地征召，现指可供识别的特殊征象或标志。) 4．下列各组中加点词语意义相同的一组是(　　) A. B. C. D. 【答案】　B(用委婉曲折的言语劝谏。A.言语举动适度得体/不急于追名逐利；C.汉侯王的封地/国家；D.写文章/通“嘱”) 5．下列各组中加点词语意义相同的一组是(　　) A. B. C. D. 【答案】　D(两个“幽”字都当“深暗”讲) 6．下列句式特点与其他三项不同的一项是(　　) A．自书典所记，未之有也 B．饰以篆文山龟鸟兽之形 C．尤致思于天文阴阳历算 D．验之以事，合契若神 【答案】　A(A为宾语前置句，其余为介宾短语后置句) 7．下列说法正确的一项是(　　) A．《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》被并称为“四史”。 B．“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。 C．《二京赋》的作者是班固，《两都赋》的作者是张衡，二京和两都皆指长安和洛阳。 D．“遂通五经，贯六艺”中“五经”指诗、书、礼、易、左传；“六艺”指礼、乐、射、御、书、数。 【答案】　A(B.“转”，“徙”是调动官职，“拜”是授予官职，“迁”是升官；C.《二京赋》作者是张衡，《两都赋》作者是班固；D“五经”中没有《左传》) 二、文本精品 阅读下面的文字，回答8～11题。 从“张衡字平子，南阳西鄂人也。”到“自此以后，乃令史官记地动所从方起。”原文见课本。 8．对下列句子加点字的解释，错误的一项是(　　) A．举孝廉不行　　　　　举：推荐 B．连辟公府不就 辟：召 C．因以讽谏 因：依靠，凭借 D．妙尽璇机之正 正：正确 【答案】　D(正：规律，道理) 9．下列句子中，加点的词意义和用法相同的一组是(　　) A. B. C. D. 【答案】　B(A.继承，连续；接住。B.机件。C.于是，就；才。D.表转折；表顺接) 10．以下句子分别编为四组，全都说明张衡为人的一组是(　　) ①不慕当世，所居之官辄积年不徙 ②精思傅会，十年乃成 ③举孝廉不行，连辟公府不就 ④大将军邓骘奇其才，累召不应 ⑤遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正 ⑥少善属文，游于三辅 A．①③⑥ B．②④⑤ C．①③④ D．②⑤⑥ 【答案】　C 11．下列叙述不符合文意的一项是(　　) A．张衡学识广博，自然科学知识超逾前人，这正是他科学研究发明创造的重要前提。他的孜孜不倦的求学精神，值得我们学习。 B．张衡创作《二京赋》“因以讽谏”，可见他具有忧国忧民之心，“精思傅会，十年乃成”，可见他严谨的创作态度。 C．张衡在科技上的才能和成就，来源于他对理论的精心研究，对科学实验的非常重视，对技术精益求精的精神，对科学事业的坚强决心和毅力。 D．张衡为人“从容淡静，不好交接俗人”“不慕当世，所居之官辄积年不徙”，不仅影响了他在仕途上的发展，也影响了他的事业和科学研究。 【答案】　D(张衡的“为人”对仕途有影响，但不能说对学业和科学研究有影响) 三、课外延伸 阅读下文，完成问题。 张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术，苏秦自以不及张仪。 张仪已学，游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，释之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。” 苏秦已说赵王而得相约从亲，然恐秦之攻诸侯，败约后负，念莫可使用于秦者，乃使人微感张仪曰：“子始与苏秦善，今秦已当路，子何不往游，以求通子之愿？”张仪于是之赵，上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人