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接受式音乐治疗对大学生情绪智力的影响研究
THERAPY0N
EFFECTOFRECEPTIVEMUSIC
STUDENTSOFEMOTl0NAL
UNIVERSITY
烈TELLIGENCE
作者姓名:王威
Wei
Name:Wang
指导教师:刘宣文教授
Xuanwen
Tutor:Prof.Liu
申请学位类别级别:教育学硕士
ofEducation
DegmeApplied:Master
学科:应用心理学
Major:AppliedPsychology
浙江师范大学教师教育学院
Normal
University
Collegeofeducation,Zhejiang
二零一二年__三月
March.2012
接受式音乐治疗对大学生情绪智力的影响研究
摘要
日的:(I)探讨接受式音乐治疗对大学生情绪智力(情绪感知、情绪调节、
情绪运用)的影l桐:
(2)完善音乐治疗的应用领域,为情绪智力的提升提供创新而且实效方法。
方法:本研究采川不等纽前后测以及追踪测的宴验设计.自愿招募48名大
学生为研究对象,以每周1次,每次90分钟,共计8次的接受式音乐治疗为自
变量,情绪智力为因变量,采用《情绪智力量裘EIS))为主要的研究工具,并
辅以对《团体辅导摘要》、《单元反馈单》、《自我评价单》、《他人评价单》、《接
受式音乐治疗反馈单》《团队因子评价单》和访谈录音(学生、朋友)的分析束
获得质性结果,探讨接受式音乐治疗对大学生情绪智力立即性辅导效应。在接
受式音乐治疗结束后第6周,进行追踪测量,探讨持续性辅导效应。
结果;(1)接受式音乐治疗对实验组学生情绪智力总量表得分,以及其分
量表感知情绪、调竹臼我情绪、调节他人情绪上有显著的立即性辅导效应。但
在运JH情绪上不其有疑著的立即性辅导效应。
(2)接受式爵乐治疗对实验组学生情绪智力总量表.分量表感知情绪、调
节他人情绪上fj显著的追踪效应。但在其调节自我情绪、运门j情绪上不存在追
踪效应。
(3)对质性材料分析显示实验成员在接受式音乐治疗处理后情绪智力方面
的收获与成长,进一步证实了量化研究结果。
结论:(1)接受式音乐治疗可以有效的提高大学生的情绪智力,存在立即
性辅导效应:
(2)接受式音乐治疗提升情绪智力的同时,具有持续性辅导效应:
(3)针对大学_:的情绪问题,音乐治疗可以有效的”展实施。
关键词:接受式音乐治疗:情绪押力:|;11体辅导:人学小
El?1iEC’1’OF
RECEPTIVEMUSICTIInRAPYON
UNlVERSITYSTUDENTSOFEMO]1IONAL
INTELLIGENCE
ABSTRACT
thee镌ctsof music oN
Objective:(1)Explore
receptivetherapyuniversity
studentsofemotional th
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