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“数学思维”在地理解题中的运用 □成锦波 （浙江省宁波市鄞州区鄞江中学 315151） ［摘要］近几年地理高考中，考查学生的综合能力，重在考查学生地理思维过程，即思维能力与思维方法，其中数学思维方法成为解题的钥匙，这是因为“数学”被称为思维的体操，把数学解题的原理、方法，运用在地理解题中，具有思路清析，化繁为简，一目了然之功效，本文介绍几种具体方法。 ［关键词］数学思维；分解法；作图法；反证法；函数法 一、确定两点方向、求两点球面间的最短距离——用分解法： 在数学座标系中如(图1)，根据某一向量，可分解成X、Y轴的两个分向量的原理，在地理解题时，设定南北方向为Ｙ轴，东西方向为Ｘ轴。 （1）判定任意两点方向。 一般可分两步进行，思路如下： ①可先判定南北方向　（比较容易判定） ②再判定东西方向 　（最好画北极的投影图，注意劣弧优先的原则） 例1：读图２求：Ｂ在Ａ的什么方向？ 解：根据数学座标系原理，如图可见：由A到B方向被分解成：东西方向的由A到B1，即向西，和南北方向的由B1到B，即向北，所以，Ｂ在Ａ的西北方向。 （2）求两点球面间的最短距离 一般可分成两段，思路如下： ①可先判定南北方向：北半球先向北再向南，南半球先向南再向北，这是因为地球的形状导致纬线圈长度从赤道向两极递减，因此，越向两极，两点球面距离越短。 ②再判定东西方向：向东或向西，要注意劣弧优先的原则。 例2