河南省淇县高级中学高中历史 第6课《甲午战争和八国联军侵华》学案 新人教版必修1.docVIP

河南省淇县高级中学高一历史学案： 第6课《甲午战争和八国联军侵华》（人教版必修1） 温馨寄语：取法乎上，仅得其中，虽不能至，心向往之。 一、学习目标： 通过本课的学习，使学生掌握，甲午战争的起因、过程和八国联军侵华战争的史实；《马关条约》和《辛丑条约》的基本内容及危害；邓世昌、义和团等中国军民抗击侵华日军、八国联军的英勇事迹。 二、重点难点 重点：难点：一、中日甲午战争 1．背景： （1）根本原因：日本??????????? 后走上资本主义道路，侵略扩张野心不断膨胀，逐渐形成侵略????????? 、夺取?? ???????????、占领??????? ，进而征服????????? 的扩张政策。 （2）直接原因：1894年，朝鲜爆发???????????? ，日本借机大举派兵入朝。 2．过程：1894年，日军在?????? 偷袭清军运兵船；9月，中日海军在??????? 展开决战，爱国官兵北洋舰队丁汝昌、邓世昌反抗。 3．结果：战败签约，1895年，清政府被迫签订?????????? 。 内容：中国割让?????????? 、???????????????????? 、???????????? 给日本；赔偿日本军费???????? 两白银；开放?????? 等地为新的通商口岸；允许日本????????? ?。后来，在列强干涉下，日本才同意中国追加3000万两白银作为“?????????? ”，交还了中国的辽东半岛。 影响：???????????? 是继《南京条约》之后危害最严重的不平等条约。列强侵略深入????????? ；外国资本挤压，严重阻碍了????????????????? ；巨额战争赔款，使国家财政不堪重负，不得不举借外债。 4．影响： （1）民族危机的加深：战争宣告了????????? 的破产。甲午战后，中国国势艰危，民生凋敝。???????????? 拉开了列强瓜分中国的序幕，列强竞相在中国 ??????????????，严重破坏了中国主权。 （2）民族的觉醒：清王朝开始进行???? ???????，中国的???????????? 和??????????? 以不同的形式展开了?????????? 的斗争。 二、义和团运动 ??? 1．起源：又名?? ?????，原是民间结社组织。怀着朴素的爱国激情，反对帝国主义侵略。 ??? 2．口号：?????????? ，表明义和团打击的对象是????????? 。 3．发展：清政府无力镇压，转而采取“??????????? ”的策略。19世纪末，势力迅速遍及????????? 。 4．结果：在中外反动势力的联合镇压下，义和团运动失败。 5．历史意义：体现了中国人民?????????? 的英勇斗争精神，打击了?????????? 的嚣张气焰，一定程度上推动了清王朝的?????????? 。 ?三、八国联军侵华 1．背景： （1）原因：甲午战后，随着民族危机的加深，中国人民反抗帝国主义侵略的斗争不断高涨，由民间组织的义和团自发组织的反帝爱国运动，将斗争矛头直指帝国主义。 （2）借口：“????????????????????????????? ”。 2．过程：1900年，八国联军在???? ?????????率领下从??????? 进犯??????? ，义和团向???????????? 和??????????????? 发起猛攻。 3．结果：1901年9月，八国联军胁迫清政府签订???????????? 。 内容：清政府赔偿各国白银?????? 两，分?????? 年还清，本息共????? 两，以?????? 、 ?????? 作抵押；在北京设???????? ，允许????????? 驻兵保护；准许各国驻守??????????? 铁路沿线战略要地；惩办“首祸诸臣”等。 4．影响： 《辛丑条约》是帝国主义强加给中国的严重不平等条约，? ???????不仅加深了中国人民的苦难，而且使中国的??????? 被列强操纵控制；在北京设立的???????? 成为列强侵华的大本营。.《马关条约》中，允许日本在通商口岸开设工厂，这一规定的主要危害在于 A.便于日本向中国扩张势力??????????? ?B.使列强进一步控制中国的财政和经济 C.列强的侵略势力开始深入中国内地???? D.严重阻碍了中国民族资本主义的发展 .1895年《马关条约》签订，其重要影响之一是 A.清政府大量举借外债??????????????? B.朝鲜为日本所吞并? C、日俄关系得到缓和???????????????? D.辽东半岛被日本长期占据 .19世纪末期签订的不平等条约与19世纪中期相比，最主要的不同是 A.割取中国领土的面积最大???????????? B.索取的赔款数额不断加大 C.规定开放更多的通商口