江苏省常州市西夏墅中学高一数学 分数指数幂2教学案 苏教版.docVIP

分数指数幂2 学习目标： 1．?理解正数的分数指数幂的含义，了解正数的实数指数幂的意义2．?掌握有理数指数幂的运算性质，会进行根式与分数指数幂的相互转化，灵活运用乘法公式幂的运算法则进行有理数指数幂的运算和化简 （2） （3） （4） 2．情境问题：将25，24推广到一般情况有： （1）当m为偶数时，；（2）当m为n的倍数时，． 如果将表示成2s的形式，s的最合适的数值是多少呢？ 问题解决： 1．正数的正分数指数幂的意义： （ ） 2．正数的负分数指数幂的意义： （ ） 3．有理数指数幂的运算法则： ， ， 例题： 1．求值：（ 1） ； （2） ；（3） （4） 2．用分数指数幂的形式表示下列各式（式中a0） （1）； （2） ； （3） （4） 小结：有理数指数幂的运算性质 化简：； 4．化简：（1） （2）． 5．已知求的值． 练习反馈： 一．化简下列各式： 1．； 2．； 3．(a＞0，b＞0) 4．当时，求的值 课堂小结： 1．分数指数幂的意义有理数指数幂的运算性质整式运算律及乘法公式在分数指数幂运算中仍适用指数概念从整数指数幂推广到有理数指数幂，同样可以推广到实数指数幂 3．设a1，b0，ab+a－b=2，则ab－a－b= 4. 计算下列各式的值（式中字母都是正数）． (1)(xy2··)· (2)· 已知，求的值 能力提升 6.求值（1） ，（2） （3）， （4） ． 7.用分数指数幂表示下列各式： （1） ；（2） ；（3）． 8.已知a+a－1=3，求下列各式的值： （1）-；（2）- 已知，求的值. 10.利用指数的运算法则，解下列方程： (1)43x+2=256×81－x (2)2x+2－6×2x－1－8=0 学习反思： 4