高中生物高效导航+经典回眸+变式训练种群的数量变化精品学案 新人教版必修3.docVIP

人教版 必修二 4.2 种群数量的变化 学案 【高效导航】 1.学习目标： （1）构建种群数量增长的数学模型； （2）说出“J”型增长模型与“S”型模型的意义； （3）说明影响种群数量变化的因素； 2.重点：尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。 3.难点：建构种群增长和模型。 “看”—知识经纬 “导”—自主预习 1．问题探讨 在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每２０min就通过分裂繁殖一代．那么： （１）n代细菌数量的计算公式是： （2）72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？ 2．数学模型：是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。 建构种群数量增长的模型一般的步骤: 研究方法 研究实例 观察研究对象，提出问题 细菌数量是怎样随时间变化的 提出合理的假设 根据实验数据，用适当的 数学形式对事物的性质进行表达 通过进一步实验或观察等， 观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正 对模型进行检验或修正 3．种群增长的Ｊ型曲线 ①产生条件： ②增长特点： ③量的计算： 4.种群增长的“Ｓ”型曲线 ①产生条件： ②增长特点： “学”—互动探究 探究一：种群增长的“Ｊ”型曲线和种群增长的“Ｓ”型曲线 1．尝试建立一个数学模型：细菌种群的增长曲线 时间/分钟 20 40 60 80 100 120 140 160 180 细菌数量 将数学公式（Nn＝2n）变为曲线图 思考：曲线图与数学方程式比较，优缺点？ 提示：直观，但不够精确 2．自然界确有类似的细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线大致呈Ｊ型． 3.生态学家高斯的实验 ?思考：“S”型曲线在生产中有哪些应用？ 提示：农、林、牧业生产就是在K值范围内谋求产量的提高,其潜力有一定限制。 同一种群的K值是固定不变的吗？种群数量达到K值时，都能在K值维持稳定吗？ 提示：不是 不一定 对家鼠等有害动物的控制，应当采取什么措施？从环境容纳量的角度思考，能得到什么启发？ 提示：降低环境容纳量 【经典回眸】 假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，右图表示λ值随时间的变化曲线。下列相关叙述错误的是(　　)。 A．O～a年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型 B．a～b年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型 C．b～c年，种群数量增加，种群呈“S”型增长 D．c～d年，种群数量增加，种群呈“J”型增长 【解析】由题意可知，当λ值小于1时，种群数量减少，故选C项。 答案：C 【变式训练】 1、自然界中的种群增长一般呈现出“S”型曲线的走势，在此增长趋势中(　　) A．种群的增长与自身密度无关 B．达到K值时种群数量不再变化 C．种群的增长受到环境因素制约 D．同一种群的K值始终保持固定 2、(2011·临沂一模)右图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述正确的是(　　) ①改善空间和资源条件有望使K值提高　②bc段种群增长速率逐渐上升　③bc段出生率小于死亡率　④比较曲线Y与曲线X表明，自然状态下种群无法超出环境容纳量 A．①④　 B．②③　C．③④　D．①② 探究二 种群数量的波动和下降种群数量的波动和下降 思考：影响种群数量变化的因素有哪些？ 提示：直接因素：出生率、死亡率、迁入、迁出 间接因素：食物、气候、传染病、天敌 重要因素：人类的活动 种群数量变化的类型有哪些？ 提示：增长、波动、稳定和下降等 【经典回眸】 2、下图反映了种群密度变化与环境因素的关系，据图分析错误的是(　　) A．若环境条件稳定，持续时间长，则足以使一种生物被竞争排除或发生生态位变化 B．若环境条件频繁变化，则常常不出现因竞争而被排