江苏省邳州市第二中学高三数学 第5课时 简易逻辑复习学案 苏教版.docVIP

江苏省邳州市第二中学高三数学复习：第5课时 简易逻辑学案 苏教版 一．课题： 二．教学目标：了解命题的概念和命题的构成；理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义；理解四种命题及其互相关系；反证法在证明过程中的应用． 三．教学重点：复合命题的构成及其真假的判断，四种命题的关系． 四．教学过程： （一）主要知识： 1．； 2．； 31．； 2．或”的否定为“且”、“且”的否定为“或”、“全为”的否定是“不全为”、“都是”的否定为“不都是”等等； 3．，则”的形式； 4” 解：(1)这个命题是“且”形式，菱形的对角线相互垂直；菱形的对角线相互平分， ∵为真命题，也是真命题 ∴且为真命题． （2）这个命题是“或”形式，；， ∵为真命题，是假命题 ∴或为真命题． 注：判断复合命题的真假首先应看清该复合命题的构成形式，然后判断构成它的简单命题的真假，再由真值表判断复合命题的真假． 例2．分别写出命题“若，则全为零”的逆命题、否命题和逆否命题． 解：否命题为：若，则不全为零 逆命题：若全为零，则 逆否命题：若不全为零，则 注：写四种命题时应先分清题设和结论． 例3．命题“若，则有实根”的逆否命题是真命题吗？证明你的结论． 解：方法一：原命题是真命题， ∵，∴， 因而方程有实根，故原命题“若，则有实根”是真命题； 又因原命题与它的逆否命题是等价的，故命题“若，则有实根”的逆否命题是真命题．