【优化指导】高中数学基础预习+课堂探究+达标训练4.1 什么是向量精品导学案 湘教版必修2.docVIP

4.1　什么是向量 学习目标 重点难点 1．知道什么是位移和向量，能说出位移和向量的概念； 2．知道什么是有向线段，能用有向线段表示向量，会正确地用符号表示向量； 3．知道向量模的含义及表示方法； 4．知道什么是相等向量. 重点：理解向量、向量的模、相等向量等概念，会用符号表示向量； 难点：向量概念的理解； 疑点：向量与有向线段的关系. 1．向量的概念 (1)描述从A到B位置变化的量称为位移，记作. (2)像位移这样既有大小又有方向的量称为向量．除了位移以外，物理中还有许多量需要考虑大小和方向，如速度、加速度、力，它们都是向量． 1 向量的要素是什么？向量与数量有何不同？ 提示：向量具有大小和方向两个要素，判断一个量是否是向量，就要观察它是否具备了大小和方向这两个要素；向量与数量的不同在于，数量只有大小而没有方向，因此数量之间可以比较大小，而向量之间不能比较大小． 2．向量的表示 . (2)不但位移可以用有向线段来表示，别的向量也都可以用有向线段来表示，有向线段的方向表示这个向量的方向，有向线段的长度表示这个向量的大小．可以用一个字母表示向量．如a，b，F或，，，这里为了与表示数量的字母相区别，将表示向量的字母用黑体印刷或在顶上标箭头． 预习交流2 向量与有向线段是一回事吗？它们有何区别与联系？ 提示：向量虽然可以用有向线段表示，但它与有向线段却不是一回事，它们既有区别又有联系： (1)区别：从定义上看，向量有大小和方向两个要素，而有向线段有始点、方向和长度三个要素，因此它们是两个不同的量．在空间中，有向线段是固定的，而向量是可以自由平移的． (2)联系：向量可以用有向线段表示，但并不能说向量就是有向线段． 3．向量的模 向量a的大小也称为这个向量的模，记作|a|. 3 向量模的实质是什么？ 提示：向量的模实质上是表示这个向量的有向线段的长度，它是一个非负实数，虽然向量不能比较大小，但向量的模可以比较大小． 4．相等向量 在用有向线段表示向量时，从不同的起点出发的有向线段，只要它们的长度和方向相同，表示的向量就相等．因此，可以将有向线段做平行移动，保持它的方向和长度不变，而将它的起点移动到任意位置． 4 模相等的两个向量是相等向量吗？ 提示：不一定．两个向量相等，它们的模一定相等，但两个向量的模相等，却不一定是相等向量．因为它们的方向不一定相同． 在预习中，还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！ 我的学困点 我的学疑点 一、向量的有关概念 给出下列各量：①质量；②浮力；③风速；④密度；⑤力；⑥路程；⑦加速度；⑧功；⑨温度．其中是向量的有______． 思路分析：一个量是不是向量，就是看它是否同时具备向量的两个要素：大小和方向． 答案：②③⑤⑦ 解析：由于浮力、风速、力、加速度等都是由大小和方向确定的，所以是向量；而质量、密度、路程、功、温度只有大小没有方向，所以不是向量． 下列说法正确的是(　　) A．向量可以比较大小 B．坐标平面上的x轴和y轴都是向量 C．向量就是有向线段 D．体积、面积和时间都不是向量 答案：D 解析：对于A，向量是既有大小，又有方向的量，可以用有向线段来表示，但不能比较大小，故A错；对于B，x轴和y轴只有方向，没有大小，故B错；对于C，从向量与有向线段的定义知，它们是有区别的，故C错；对于D，体积、面积和时间都是只有大小，没有方向的量，故D正确． 实际问题中的一些量，如温度、电量等，尽管它们有正、负之分，但没有方向，故表示数量，而向量是一个既有大小又有方向的量，如位移、速度、加速度、力等．向量和数量是有本质区别的两个概念． 二、向量的表示 在蔚蓝的大海上，有一艘巡逻艇在执行巡逻任务，它从A点出发向西航行了200 km到达B点，然后又改变方向，向西偏北50°航行了400 km到达C点，最后又改变方向，向东航行了200 km到达D点，此时，它完成了此片海域的巡逻任务．请你回答下列问题： (1)作出向量，，； (2)求||. 思路分析：按题意作出巡逻艇航行的路线图，结合图形作出向量，同时根据图形的几何特征求出||. 解：(1)作出向量，，，如图． (2)依题意知AB∥CD，AB＝CD， 所以四边形ABCD是平行四边形． 故AD＝BC＝400 km，即||＝400 km. 解：由向量的几何表示可知，可以写出12个非零向量，它们分别是，，，，，，，，，，. 1．用有向线段表示向量时，始点应写在终点的前面． 2．准确作出向量的方法是先确定向量的始点，再确定向量的方向，最后根据向量的大小确定向量的终点． 三、相等向量 (1)写出图中与，，相等的向量； (2)写出图中模相等的向量． 思路分析：按照相等向量的定义进行判断，找出与，，相等的向量，然后根据模的定义寻找模相等的向量．