浅淡多媒体手段在大学英语教学中的利与弊.pdfVIP

期刊论文 科技信息 ○外语教研○ SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION 年 第 期 2008 13 浅淡多媒体手段在大学英语教学中的利与弊 程晓云 南京信息工程大学语言文化学院大学英语部 江苏 南京 ( 210000) 摘 要 本文主要论述多媒体手段在大学英语教学中的优点 同时也以相当的文字表述多媒体教学的不足之处 最终得出多媒体只是一 【 】 , , 种工具和手段 在英语教学中应充分发挥其优势 适时适量地运用 而不是为其所束缚的结论 , , , 。 关键词 多媒体 大学英语教学 利与弊 【 】 ; ; 年 月 教育部正式启动 高等学校教学质量和教学改革工 过电视等途径传播到上课的各个班级 随着现代信息技术和网络的发 2003 4 , “ 。 程 并决定采取三项措施 大力改革大学英语教学 其一就是 广泛 展 英语教学资源越来越丰富 通过网络共享 广大师生可以随时查找 , , , :“ , , , ” 采用先进的信息技术 推动基于计算机的英语教学改革 随着改革的 资料 交流心得 而网上远程教育 作为一种全新的教学模式 突破了 , ”。 、 , , , 推进 多媒体教学真正给课堂教学 尤其是英语教学带来了新气息 它 时间和空间的局限 正越来越多地为各大高校所采用 在很大程度上 , , , , , 打破了过去课堂教学一本教科书 一支粉笔 一台录音机的单一沉闷 提高了学生自主学习的能力 这样的发展 完全符合 大学英语课程教 , , 。 , 《 的气氛 尤其在加大课堂容量 创设情境 引发学生兴趣等方面 有着 学要求 所提出的 采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的 , 、 、 , 》 :“ 不可比拟的优势 除此以外 教师也与时俱进 纵身跃入多媒体教学的 单一课堂教学模式 新的教学模式应以现代信息技术为支撑 特别是 。 , , 。 , 漩涡之中 我们既能感受到搏击浪巅的胜利喜悦 又能感受到被多媒 网络技术 使英语教学朝着个性化学习 不受时间和地点限制的学习 , , , 、 、 体教学的大浪吞没的惶惑不安 总之 喜忧参半 在此 谨以一名普通 主动式学习方向发展 。 , 。 , 。” 的大学英语教师的身份 谈谈自己对多媒体教学利弊的思索 , 。 二 多媒体手段在大学英语教学中存在的问题和误区 、 一 多媒体手