2013-2014学年高中语文课本预习+文本探究+课堂达标第10课 赤壁赋第三课时新人教版必修2.docVIP

赤　　　壁　　　赋（第三课时） 【学习目标】 　1.概括主客问答形式在表现上的特点。? 　2.理解作者在文中表现出来情理交融的文章形式。 ?【学习难点】 理解作者在文中表现出来情理交融的文章形式。?  【文本探究】 探究第四和第五自然段 1、作者是如何从“变与不变”?的角度来分析自己的人生感悟的？?  ?2、作者又是如何从“取与不取”的角度论述人生感悟的？? ?????? 3、最后一段酒后一片狼藉?“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”的景象作结的作用？???   4、这样结尾有什么深刻含义？???  ?5、思考：第三段客人的话是否也是苏轼自己心境的表达？如果是，那么苏轼一贯的豪放风格与文中“悲”的感情是否矛盾？即本文的感情基调应该是什么？??  本文多次写到主客问答，这种安排有什么作用？? 阅读下面的文言文，回答1~5题。 后赤壁赋 苏轼 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。 已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸干尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。 予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸①，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷②之幽宫，盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动；山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。返而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。 时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦—道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。呜呼噫嘻！我知之矣。畴昔③之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。 注释：①蒙茸：草木丛生。②冯夷：水神。③畴昔：昨夜。 1. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A.是岁十月之望 望：农历每月十五日 B.顾而乐之 顾：看 C.履巉岩 履：踏，攀 D.攀栖鹘之危巢 危：危险 2. 下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ） A.①俯冯夷之幽宫 ②苏子与客泛舟游于赤壁之下 B.①二客从予过黄泥之坂 ②沛公旦日从百余骑来见项王 C.①顾安所得酒乎 ②三顾臣于草庐之中 D.①适有孤鹤，横江东来 ②适得府君书，明日来迎汝 3. 对下列各句加点词语词类活用解说正确的一项是（ ） ①下江陵，顺流而东也 ②掠予舟而西也 ③侣鱼虾而友麋鹿 ④羽衣翩跹 A.①和③相同，②和④不同 B.①和②不同，③和④相同 C.①和②相同，③和④不同 D.①和④不同，②和③相同 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。 而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。