探讨影响其变化的因素。本课从两个方面向学生介绍了我国.pptVIP

* 课标要求：了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。 本课从两个方面向学生介绍了我国在19世纪40年代以来的社会生活和习俗的变迁：鸦片战争以来动荡中的近代社会生活；新中国新生活新风尚。把历史的视角投入到普通的民众中去，这体现了中学历史教学的崭新趋向。这课在本单元中地位最重要，后两课只是对其中三个具体问题单独拿出来讲而已。 重点 从衣、食、住、行和社会风俗等方面了解中国近现代以来人们物质生活发生变化的基本史实。 难点 结合上学期学过的《历史》必修1的内容，认识影响中国近现代物质生活和社会习俗变化的因素。 1、知识与能力目标：识记“断发易服” “废止缠足” “菜篮子工程” “安居工程” 等基础知识。通过分析中国人民物质生活与习俗的变迁的原因，逐步培养学生独立分析问题和解决问题的能力，以利形成良好的历史思维。 2、过程与方法目标：课前同学通过上网查资料、社会调查等方式，课堂上通过材料学习法和观察学习法了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化。再通过思辨学习法分析中国人民物质生活与习俗的变迁的原因。最终建构知识体系，学会学习。 3、情感态度价值观目标：认识到进步的文明终将取代落后的习俗；深刻认识到只有在中国共产党的领导下，中国人民才真正实现新生活新风尚。 1．?用大量生动直观的图片资料、文字资料开展多媒体教学。2．?自主学习与合作学习相结合、教师引导与学生探究相结合。 3．?引导学生学习用唯物史观看问题，学会多角度分析问题。 自主学习 导入新课 课堂探究 课后拓展 自主学习 课前让学生自主学习，学生分成四组（服饰组、饮食组、住宅组、社会习俗组），通过上网查资料、社会调查等方式，了解一些中国和衡阳市近代以来人们衣、食、住及社会习俗变化的史实，以形成最直观的感性认识。同时也增强了学生的实践能力。 导入新课 进入近代以来，中国人民大众在物质生活和社会习俗等方面，开始发生了前所未有的深刻变化。?那么这一变化的趋势怎样？为什么中国会发生前所未有的深刻变化？但长期以来，中国人民却仍未摆脱贫穷落后的面貌，那么，中国又是在什么时候开始改变了这一面貌的？带着这些问题我们今天一起了解 第14课物质生活和习俗的变迁。 课堂探究 一看变迁请四个小组代表上台展示讲解各组收集的图文资料，教师对展示讲解小组给予评价并进行相应的补充。然后让学生结合课本完成近现代物质生活与习俗的变迁情况一览表，并总结其变化趋势。 二看变迁近代篇以断发易服为例，结合所学知识，讨论中国近代人们物质生活和社会习俗发生变化的原因有哪些？现代篇请同学们以《我家家电变变变》为题，口述自己家里近十多年来在家电购置方面的变化。讨论：为什么会发生这些变化？ 三看变迁联系现实情况指出当今社会在衣、食、住方面还存在哪些有待解决的问题？你对此有什么好建议？ 形成感知 形成认知 培养能力 *