高中政治《人的认识从何而来》教案6 新人教版必修4.docVIP

人的认识从何而来 一、【】（2）实践是认识的基础 （3）实践活动的三种形式 （4）真理最基本的属性是客观性 ◇分析： （1）列举历史上对实践观点的不同理解，分析说明辩证唯物主义所说的实践与以上观点的不同 （2）结合相关名言，分析实践是认识的来源 2、能力目标 （1）通过对实践概念的学习，特别是与旧唯物主义关于实践含义理解的比较中，培养和提高学生的比较分析能力和理解能力 （2）结合实践三个基本特征的学习，培养学生的分析能力和概括综合能力 （3）在讲述实践对认识的作用时，注意引导学生学习辩证思维的能力，提高综合分析问题的能力 3、情感、态度、价值观目标 结合实践是认识的基础这一观点的学习，引导学生理解实践第一的观点，充分发挥实践对认识的决定作用 二、【】【】【】 教学环节 教授活动 学生活动 教学目的 导入 出示名言：纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 问题：这句名言告诉我们什么道理？ 我们能否获得真理；怎样获得真理： 学生发表自己的见解 讨论回答问题 激发学生兴趣，引入新课教学 实 践 的 含 义 问题：我们的认识来自实践，那么什么是实践，你对实践是如何认识的？ 学生合作学习，分析实践的概念 明确概念，深化学习 概念 实践就是人们改造客观世界的一切物质性