2.11 有理数的混合运算【北师大版】【名师教案】.docVIP

§2.11 有理数的混合运算 教学目标： ⒈ 掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算。(以三步为主) ⒉ 在运算过程中能合理使用运算律简化运算。 ⒊ 通过玩“24点”游戏开拓思维，更好地掌握有理数的混合运算。 教学重点:熟练进行有理数的混合运算。 教学难点:在运算中灵活地使用运算律。 教学过程： 一、创设情境、导入课题 ⒈ 教师提出问题:你会计算3＋22×吗？ ⒉ 通过提问，学生容易回答出先算平方，再算乘除，最后算加减。这是小学学过的混合运算。 ⒊ 把算式改成3＋22×，你还会计算吗？这是什么运算？运算顺序怎样？ 教师明晰:有理数混合运算的运算顺序是:先算乘方，再算乘除，最后算加减，如果有括号，就先算括号里面的。 二、做一做，正确进行有理数混合运算 ⒈ 学生活动:计算下列各题 (1)3+22×(－) (2)-72十2×(－3)2＋(－6)÷(－)2 （3）(－3)2×[ ] ⒉ 教师活动:(1)鼓励学生独立完成；(2)指定三名学生到黑板演示；(3)待黑板上学生完成后，教师评析：1）强调运算顺序；2）注意－72＝