初中英语阅读教学有效性研究.pdfVIP

目录 致谢 i 论文摘要ii Abstract iii 第一章 前言1 1.1 研究背景1 1.2 研究问题2 1.3 研究价值2 1.4 研究方法3 1.5 论文结构3 第二章 英语阅读及阅读教学文献综述 4 2.1 国内外研究现状分析4 2.2 课题研究的理论基础6 2.3 英语阅读和阅读教学文献述评13 第三章 改革课堂教学模式，提高英语阅读教学有效性15 3.1 改革现行课堂教学模式的必要性15 3.2 建立以阅读为中心的课堂教学模式的可行性22 3.3 促进以阅读为中心的教学25 第四章 以阅读为中心的教学实验研究31 4.1 实验设计31 4.2 实验过程（2007/9 －2008/2 ）33 4.3 实验结果与主要发现34 第五章 总结与反思39 5.1 总结39 5.2 研究的局限性39 5.3 反思和建议40 参考文献42 附录一：访谈问卷47 附录二：测试成绩表48 附录三：期末质量抽测试卷50 致谢 很荣幸我能成为华东师范大学英语教育硕士班学员，领略到这所中国高等名 校的学术氛围。在这里，我学到了英语教学研究领域里最先进的思想，学到了教 育研究的方法。我的收获与许多人的帮助是分不开的，在此，我向他们表示深深 的谢意。 感谢华东师范大学研究生院给我提供了这样的学习机会和平台。我会永远珍 视这段美好的时光。 感谢我的导师侯敏跃教授。他广博的学术素养，严谨治学的态度，精益求精 的精神，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平 易近人的人格魅力深深地感染着我。在论文写作过程中，他对我的论文大到选题、 构思和框架，小到标点符号的正确使用以及引文出处和参考文献的写法，每一个 环节都给予了深入细致的指导。本论文的顺利完成离不开他的悉心指导。在此谨 向侯老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。 感谢外语学院的各位老师。感谢张春柏教授、邹为诚教授、舒运祥教授、张 逸教授、王世静教授。他们的精彩授课，丰富了我的教学理论，拓宽了我的学术 视野，也为我的论文撰写提供了许多有价值的素材。 感谢任教公共课的老师。马和民教授、陶宝平教授、俞静娴教授、陈锡喜教 授、闫寒冰博士、胡谊博士，他们爱岗敬业，学识渊博，教学方法各具特色，给 我留下了深刻的印象。他们的谆谆教诲使我终身难忘。 感谢辅导员冯民老师和各位助教在我求学期间给我的无私帮助。 感谢我所在学校的领导、老师和学生们，尤其是徐惠芳老师对我实验的支持 和合作。感谢上南中学程永高老师对我的热情帮助。 最后，感谢我的家人，我的先生和女儿，感谢他们的理解、支持和关爱，正 是他们无私的奉献才使我全力以赴完成了学业。 i 论文摘要 在英语学习中，阅读是人们获取英语知识、提高英语水平的有效 途径。英语阅读技能既是重要的语言技能，也是重要的学习技能，是 发展其他语言技能的基础和前提。阅读教学在初中英语教学中占有重 要地位。阅读教学的有效性直接关系到教学质量。但传统的以传授语 言知识为主、语言实践为辅的教学模式使阅读教学低效或无效。因此， 对初中英语阅读教学有效性的研究具有现实意义。 本文运用文献法、访谈法和实验法, 着重对初中英语阅读教学有 效性进行了研究。通过访谈,了解并分析了当前初中英语阅读教学中 存在的主要问题。依据新课程标准和中