初中语文教材中鲁迅作品阅读教学研究.pdfVIP

中文摘要 鲁迅作品阅读教学历来是初中学语文阅读教学的难点和重点，随着新课程改 革的展开，初中语文教材中鲁迅的作品选编和阅读教学逐渐摆脱了历史的桎梏， 呈现出了全新局面，然而鲁迅作品阅读教学依然是众多初中语文教师心中的隐 痛，关于鲁迅作品选编及教学教法的争议成为了当下不容忽视的尴尬现实。于是， 本文以人教版教材为研究对象，从初中阶段教材中鲁迅作品选编历史与现状的回 顾出发，明确了鲁迅作品教学价值取向由语言教育工具到审美与情感体验变化的 趋势，在对初一、初三以及初一学生对鲁迅及其作品接受现状以及鲁迅作品阅读 教学实际中教师的言说和学生的所得的调查基础上，对鲁迅作品阅读教学的尴尬 境遇从内因、外因两方面进行了较为全面而深刻的分析，在此基础上对名家教学 成功教学案例进行了分析，并以此为间接经验结合新课程理念指导自己的教学探 索实践，在自己多年有目的鲁迅作品阅读教学策略探索的基础上，对初中鲁迅作 品阅读教学中教学价值定位、教材处理、教学内容的确定以及课堂建构等提出了 如下具有一定实际操作意义的教学策略：一、着眼学生，注重整体，明确鲁迅作 品教学阶段性；二、熟知教材，准确定位，明确鲁迅作品的选文类型；三、研读 文本，合理取舍，规划鲁迅作品具体篇目的教学内容；四、基于经典，结合个性， 追求鲁迅作品对话各方的视界融合；五、精心预设，注重生成，建构学生经验的 鲁迅作品教学课程。 关键词：鲁迅作品 价值取向 阅读教学 教材取舍 教学内容 课堂建构 5 Abstract Reading-teaching of Lu Xun’s works was always the difficult and key point of reading-teaching of learning Chinese language in junior high school. With spreading of reform of new courses, selection and reading-teaching of Lu Xun’s works in Chinese language of junior high school gradually get rid of historic shackle and appeared completely new situation. However, reading-teaching of Lu Xun’s works still remains the secret anguish of many Chinese language teachers of junior high school. Dispute regarding selection and method of reading-teaching of Lu Xun’s works has become unassailable embarrassed fact at present. Therefore, this paper takes teaching material published by People’s Education Publication House as the reaserch object, starting from looking-back the history and present status of selection of Lu Xun’s works in teaching material in phase of junior high school, clarified the trend of changing the value orientation in teaching of Lu Xun’s works from language teaching tool to aesthetics and sensibility experience; on basis of investigating the