高校教育技术管理体制的构建 _ 以N大学为例.pdfVIP

中 文 摘 要 20世纪90年代以来，以多媒体技术、网络技术为代表的新技术、新媒体在 各类高校中的应用已成为不可阻挡的潮流，推动了教育技术从电化教育到现代教 育技术观念的大转变。然而，相对于教育技术的快速发展，高校教育技术管理体 制存在着明显的滞后和不协调。管理体制的落后，不仅浪费了宝贵的教育资源， 也阻碍了教育技术自身在高校的发展。因此，构建出适合当前高校客观实际的权 威、高效的教育技术管理体制，成为高校需要认真研究和解决的问题。 N大学是一所地方性综合性大学，学校依据不同时期出现的媒体、媒体的性 质与功能组建了电教中心、计算机中心、网络中心等教育技术机构。本论文采用 实证研究的方法，通过访谈，对N大学教育技术管理体制的现状进行了全面的了 解。在此基础上，笔者揭示了其中存在的问题，分析了这些问题产生的原因，并 提出了完善高校教育技术管理体制的对策及建议。 笔者通过文献研究，界定了教育技术、管理体制等核心概念，梳理了教育技 术在我国的发展历程，回顾了高校教育技术管理体制的历史沿革。借助对相关人 员的访谈和各种文件资料的查阅，笔者从机构设置、组织职能、队伍状况和政策 规章等四个方面描述了N大学教育技术管理体制的现状。通过对现状的分析，笔 者认为高校教育技术管理体制存在三个主要的问题：一是多头领导致使领导失 效，二是定位偏差使得作用受限，三是机构重叠降低工作效率。 造成上述问题的原因有：一是对上级主管部门有很强的依赖性，消极等待上 级的指令；二是相关领导认识的不到位，重视程度的不足和专业知识的缺乏使得 对教育技术的管理乏力；三是对组织变革存在畏惧心理，致使问题长期得不到解 决；四是教育技术工作队伍的素质欠缺，成为变革教育技术管理体制的羁绊。为 此，笔者提出了三个方面的改进策略，即重新定位教育技术机构的职能；实行机 构重组，建立新型运行机制；加强教育技术工作队伍的建设。 关键词：教育技术 管理体制 高等教育 学校管理 Abstract Since 1990s, innovation of information technology represented by computer technology and internet influences education in various ways. The application of multimedia and internet in higher education is unavoidable. In such circumstances, due to the lasting malady existing in higher education technology organs, its management system has lagged dramatically behind the fast-growing education technology .That has led a less effective higher education technology with huge invest, which block both the reform and development of higher education institutions and education technology. Hence, for higher education institutions, it’s necessary to build a subjective，authoritive and efficient running mechanism and management system. N University is a local and comprehensive university, which establishes the centers of E-teaching, of compute