面向教学创新的教师实践性知识管理研究.pdfVIP

目 录 内容摘要1 Abstract 1 图表索引 iii 第一章 面向教学创新的实践性知识管理概述1 1.1 研究内容和术语的界定 1 1.2 研究背景和研究基础 2 1.2.1 从探讨教师的知识结构到对实践性知识的关注 2 1.2.2 从传统培训到绩效支持 3 1.3 国内外相关研究现状4 1.4 促进教师教学创新的知识基础6 1.5 面向教师专业发展的实践性知识管理模型8 1.6 报告的研究内容和结构 10 第二章 实践性知识的捕捉和创造 11 2.1 实践性知识的捕捉 11 2.2 实践性知识的编码12 2.3 以问题为中心的案例呈现15 2.4 相关实践：基于活动本体的课堂教学视频案例系统16 2.4.1 本体和活动本体16 2.4.2 课堂教学视频案例 16 2.4.3 信息技术课堂教学活动的结构图以及本体的构建17 2.4.4 信息技术课堂教学视频案例系统的开发与应用 18 2.4.5 研究结论 19 第三章 实践性知识的传播和分享21 3.1 实践性知识的社会性本质21 3.2 应用社会网分析理解知识的传播和转移 22 3.3 以社区为中心的互动参与22 3.4 相关实践：基于问题解决模型的师范生实习经验共享研究24 3.4.1 实践性知识和师范生的教学实习经验24 3.4.2 基于问题解决的实习经验共享模型 24 3.4.3 师范生实习经验共享平台的设计26 3.4.4 师范生实习经验共享平台的试用和评价 27 第四章 实践性知识的获取与应用29 4.1 个体层面的实践性知识重用 29 4.2 组织层面的实践性知识重用 31 第五章 促进教学创新的协调应用策略 33 i 博后出站报告 5.1 创设情境，激发动机 33 5.2 提供案例，经验学习 33 5.3 反思经验，教学创新34 第六章 总结与展望 37 6.1 报告总结37 6.2 未来研究内容37 参考文献 39 博士后工作期间的主要科研工作和研究成果43 致 谢45 ii 图表索引 表 1 传统培训和绩效支持的比较4 表 2 实践性知识管理相关学术研究分析表4 表 3 教师实践性知识管理相关项目研发情况对比分析表5 表 4 教师实践性知识定义对照表7 表 5 面向教学工作的实践性知识分类13 表 6 面向教学工作的实践性知识分类的详细统计13 表 7 视频案例的相关研究17 表 8 常用实践性知识共享策略比较25 图 1 技术教学法内容知识7 图2 促进教学创新的知识基础8 图3 实践性知识的种类9 图4 面向教学创新的实践性知识管理模型10 图5 组织学习的 4I 模型 11 图6 教师专业发展平台的主页面13 图7 学习共同体中对某问题的回答14 图 8 教学案例的基本结构15 图9 案例中在线视频录制功能15 图 10 信息技术课堂教学活动的结构18 图 11 信息技术视频案例库的播放界面18 图 12 信息技术视频案例库的主界面19 图 13 Wenger 的实践社区成熟模型23 图 14 专业发展社区的个人主界面23 图 15 基于问题解决的实践性知识共享模型25 图 16 师范生实习心得分享平台的问题撰写模板26 图 17 师范生实习心得分享