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船
教学目标 ：
1.认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。
2.能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。
3.通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。
教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。
教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。
教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。
学生：绘画工具
教师：代表大海的蓝色大纸
教学过程：
一、说话导入 揭题。
二、感知与启示。
分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。
师问：
①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？
②还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论）
三、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。
师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上）
师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等）
师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。（课件出示相关船的图片）
四、设计创作。
师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？
学生自由创作，教师巡视指导。
五、作业 展评：
师：让我们的大船到海中去航行吧！
1.用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。
2.学生自评——互评——教师总结
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