抗战前我国的中等师范教育与初等教育之关系述评.pdfVIP

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2017-09-15 发布于湖北
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抗战前我国的中等师范教育与初等教育之关系述评.pdf

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第 4 期　西华大学学报 ( 哲学社会科学版 ) 　 2004 年 8 月 No 4 　　 Journal of Xihua University (Philosophy Social Sciences) Aug2004 抗战前我国的中等师范教育与初等教育之关系述评吴会蓉 (西华大学人文学院　四川成都　610039) 摘　要 : 　抗战前我国中等师范教育经历了萌芽、初建发展、衰落与重建几个阶段 ,呈现出发展的态势 ;但中等师范教育的发展并不能满足初等教育的需求 ,它与初等教育之间的关系是不平衡的。本文旨在对抗战前我国中等师范教育的演进历程及其与初等教育之间的关系作一初步研究。关键词 : 　抗战前　中等师范教育　演进历程 ( ) 中图分类号 : G42 　　　　文献标识码 : A 　　　　文章编号 : 1672 - 8505 2004 04 - 0024 - 03 Revie w on the Relation between Secondary Teacher Education and Elementary Education before Anti - Japanese War WU Huirong ( Humane Studies School , XiHua University , Chengdu , 610039 ) Abstract : The secondary teacher education in our country evolved from embryo , establishment , growth , and decline to reconstruction be fore Anti - Japanese War. However , it couldn’t meet the needs of elementary education , thus the development of secondary teacher education and the elementary education was imbalance. This paper mainly expounds the progress and the relation between the two in that period. Key words :before Anti - Japanese War , secondary teacher education , progress and relation 　　教育是人类文化与文明创造、延续及发展的重要工具 , 《壬寅学制》。按此学制 , 中学堂得附设师范学堂 , 以培养小教育的好坏关系到国家的强弱与民族的盛衰。中等师范教学堂教习 ,修业期限规定为 4 年。此时 ,中、高两级师范教育育作为基础教育之母 ,关系到一国人才的成长 ,对于整个国的职能不确定 ,并依附于普通教育机关 ,没有独立的系统 ,创家的建设起着甚为重要的作用。然而 , 目前学术界对于抗战办中等师范教育机关的实际进程并未启动。前的中等师范教育及其与初等教育关系的研究成果尚不多 2 中等师范教育的