苏教版一年级数学下册练习六1教案.docVIP

练习六 教学内容：课本第41页的内容 教学目标： 1．知识与技能：进一步熟练比较100以内数的大小；知道什么是单数，什么是双数。 2．过程与方法：通过比一比，估一估，进一步掌握比较多个数大小的方法；学会有根据的进行选择，提高估计意识。 3．情感态度与价值观：发展大家的数感，体验数学与生活实际的密切联系。 教学过程： 一、谈话导入 师：请小朋友想想，我们这两天学了哪些数学知识?(数的顺序与比较数的大小)今天这节课，我们就把这些知识进行巩固和练习，比一比哪个小朋友学得好! 二、基础练习巩固 1．填一填、想一想、说一说。 (出示课本练习六的第1题) 师引导学生看题，你能填出空格中的数吗? 学生独立填数，集体交流。 师：认真观察这几个数，想一想，谁最接近90?，为什么? 学生同桌交流，集体反馈。 生：92最接近90。因为从90数到92，只需要数两次；而从90分别数到93，97，98，99，100需要的次数更多，所以离90更远一些。 师：那么97是接近100，还是接近90呢?为什么? 生：97是接近100。因为从97数到100，只要数3次，而从90数到97，却要数7次，所以97是接近100。 师：你分析得很有道理!同学们，你们能用同样的方法，想想：93是接近100，还是接近90? 学生思考后，全班交流。 生：93是接近90。因为93在90后面的第3个，93后面的第7个才是100，所以93是接