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- 2017-09-15 发布于江苏
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练习三
教学目标:
1.通过练习使同学们进一步掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法,并能熟练计算。
2.通过解决生活中的实际问题,培养同学们思维的灵活性和解决问题策略的多样性及选择信息,处理数据的能力。
3.通过小组学习,培养同学们的合作意识,感受小组合作的乐趣。
教学重难点:
掌握方法,熟练计算。
教学资源:
挂图,学具。
教学过程:
一、创设情境。
教师引导:今天,动物园里的小动物门在举行游艺会,小朋友,你们想去看吗?那,我们出发吧!
二、过关游戏。
1.第一关:智力大考盘
小狗忘了5+8和14-6该怎样算,你们能帮助它吗?
交流不同的思维过程及方法。
完成练习三第1题。
2.第二关:方法大比拼。
小兔在计算7+6和12-5,它找到了不同的方法,你能找到几种?
引导学生独立思考,再组织交流。
完成练习三第3题。
3.第三关:大象采椰子
学生理解题意后,组织学生游戏。
完成练习三第2题。
4.第四关:数字密码,完成练习三第4题。
5.第五关:问题解决。
完成练习三第5、6题。
让学生独立完成在书上,然后集体交流,并说说为什么要这样列式计算。
6.第六关:数学小迷宫,练习三第7题。
小猫准备了一些蜡笔,请你给得数大于8的涂上红色,得数小于8的涂上绿色。
三、自主小结。
这节课,你最大的收获是什么?
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