苏教版一年级数学下册认识人民币4教学反思.docVIP

认识人民币教学反思“认识人民币”是这一单元中学生很难掌握的，学得很困难，在教学之前虽然我已经充分估计到了这一点，但还是出现了一些问题。下面我把我在教学中采取的一些方法和遇到的一些问题和大家探讨。 1．利用学生已有的经验，解决问题。本课的重点就应该是让学生能够识别不同面值的人民币，并能够会在具体的情境中能够灵活应用已有的经验来解决付钱、找钱、换钱能实际问题。而这些本领的获得更多的需要学生自己的主动参与，积极体验。在上课时，我采取了通过让学生自主学习来认识人民币。因为对于人民币的认识学生并非是一无所知，因为这是日常生活中可以接触到的，所以在上课的时候我是先让学生自己来说一说对人民币有哪些认识。通过交流了解到其实大多数学生已经能够识别不同面值的人民币，有的甚至已经知道1元就是10角。在此基础上我就发挥学生的主动性，让学生来介绍自己认识的人民币，而课本上的“1元”面值的人民币现在市面上已经很少了，我就让学生看了一下，了解了一下，更多的是让学生来介绍市面上流通较多的版本。学生介绍的很好，不仅能说出看到人民币上的数字和单位可以看出它的面值，还能说出为了防伪上面还有水印，还可以怎样来识别真币和假币等等。 2．发挥小组活动的优势，解决问题。想想做做中有一个练习是给学生5种人民币（2元、5、10元、20元、50元、100元），问学生拿出5角，可以怎样拿？这道题的方法不止一种，而学生往往不容易找全，所