苏教版一年级数学下册十几减87教学分析.docVIP

十几减8、7 ［教学内容］ 教材第5-6页的例题、“试一试”、“想想做做”的习题。 ［教材简析］ 十几减8、7的这部分内容是在学习8加几和十几减9的基础上安排的，十几减8、7的编排与十几减9类似，不同的是十几减8、7不再出逐个数数的算法，以提高抽象计算的能力和思维水平。教材通过创设问题情境引入十几减8，放手让学生运用已经学过的十几减9的口算方法，主动探索、交流算法、算出得数。在此基础上把不同的算法在班内进行交流，使学生进一步体会不同算法的优劣，选择适合自己的算法。对于抽象计算有困难的学生，可以用小棒摆一摆，通过操作获得自己的算法。教材在“试一试”中教学十几减7，鼓励学生用自己喜欢的方法算，逐步培养学生发表意见和表述思路的能力。教材在“想想做做”中安排直观图，引导学生学习十几减8、7的新算式，进一步感知“想加算减”的方法，另一方面鼓励学生用自己喜欢的方法学会新的算式，培养思维的灵活性；同时又安排了多种练习形式，将枯燥的计算寓于学生喜欢的活动中，落实计算技能。 本节课的教学重点是让学生运用已经掌握的十几减9的口算方法，通过主动探索、合作交流等多种形式学习十几减8、7。 ［总评］ 十几减8、7的教学从学生已有的认知发展水平(十几减9)出发，联系生活实际，呈现新的问题情境(十几减8)，引导学生主动探索、合作交流，独立解决新问题，体验探索成功的喜悦。通过多种活动形式，将枯燥的计算寓于