苏教版一年级数学下册十几减91教案.docVIP

十几减9 教学内容 教材PP2例题，想想做做 三维目标 1. 经历具体的情境，探索十几减九的计算过程，理解十几减9的口算方法，并能正确地进行计算。 2. 在观察、操作、合作交流等活动中，体验算法多样化，发展思维的灵活性。 3. 在参与探索与交流活动的过程中，获得成功的体验，感受与同伴合作的快乐。 4. 初步渗透事物之间是相互联系的观点。 教学重点 掌握十几减九的算法。 教学难点 理解十几减九的算法。 教学资源 挂图，小棒,桃子图片 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，明确目标（预设3分钟） 1.学生用自己的语言说图意，并提出“还剩多少个”的问题。 2.独立思考，并列式。 3.学生认定学习内容和学习目标。 二、目标驱动，自主学习（预设9分钟） 学生动手操作，在教师的引导下探索计算13-9的方法。 三、全班交流，提炼建模（预设8分钟） 1. 交流算法。 学生可能用下面的几种方法计算： （1） 一个一个地减； （2） 先从10个里去掉9个，再把剩下的1个和另外的3个合起来； （3） 先去掉3个，再去掉6个；（4） 想9加几得13； （5）先从13中去掉10，再用多减的1与3合起来…… 2.比较算法。 学生把自己最喜欢的方法和同桌的小朋友交流。 四、分层练习、内化提升。（预设10分钟） 1.“想想做做”第1题。 （1） 学生用小棒进行操作，并提出“还剩多少根”的问