创新教学呼唤教学创新.pdfVIP

　教育研究 2000 年第 3 期 创新教育呼唤教育创新 ●姚燕平 　　创新是人类文明的源泉。人类社会在不断 但是, “创新”对我国教育来说毕竟是新近确定 的创新中取得发展进步, 人类本身也通过创新 的新重点, 是人才培养的新课题, 它需要热情, 获得不断的完善与提升。在科学技术突飞猛进 更需要理性思考和科学规划, 首先应正确认识 的当今, 创新对于经济社会发展的强大推动作 创新教育的任务及其基本属性, 在此基础上确 用, 又远远超过了以往任何时代, 达到了空前 定实施策略, 才能保证创新教育有效地施行, 避 的强度。一个国家的创新能力已经关乎国运的 免盲 目性、随意性和表面化。 兴衰, 于是, 大力提高民族的创新素质, 就成 对基础教育来说, 显而易见, 创新教育的 了一项重大而紧迫的任务。教育