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基于现代教育技术的信息教育 黎加厚 郭振江 张中涛 叶建文 ? 一、21世纪教育的新命题：信息教育 人类20世纪的历史上，由于电子技术和现代通讯技术的迅速发展，出现了一浪高一浪的信息化浪潮。在令人眼花缭乱的变革中，社会生活的一项基本变化越来越引起教育界的高度重视，人们逐渐发现今天社会最主要的财富已不仅仅是物质产品或自然资源，而更 重要的是运用和掌握信息的方式，是创新能力。获取，处理和利用信息的能力已成为人类生存的基本能力。时代对教育提出了新的命题。 为了适应社会信息化的发展，教育应当担负什么角色？发挥怎样的功能？ 如何通过信息设备、通讯网络来改善学校教育质量。 如何实施信息教育？ 如何建设适应高度信息化社会的新型学校？ 美国总统克林顿在1997年国情实施“美国教育行动”的计划，在2000年之前，要把每间教室和图书馆都连到INTERNET上，每一名12岁的孩子必须能够上internet。日本第15届中央教育审议会第一次咨询报告《面向21世纪我国教育发展的方向》提出了在日本中小学全面实施信息教育的方案当前，我们面临的紧追问题是如何在中国现有的国情条件下培养新一代的信息能力，提高学生的信息素质，培养创新精神。 过去的教育在很大程度上是让学生记忆各种知识以应付考试，可以称之为“记忆型教育”然而，纵观现代社会的信息环境和工作方式，会发现人们在受