上海市T初中教师发展动力提升的研究.pdfVIP

论 文 摘 要 学校教育的一切都是为了学生的发展，而学生发展的前提，首先是教师的发 展。然而，作为教师成长的主要场所，学校有没有创设利于教师发展的氛围，教 师发展的内在动力是不是被有效地激发……都是值得进一步研究的内容。对上海 市T 初中来说，学校和教师的发展都面临着一个很难跨越的高原期，如何突破这 样的瓶颈，真正有效地提升教师发展的动力，也已成为学校发展中必须面对的课 题。本文正是着意于T 初中教师发展动力的提升，剖析该校教师发展的动力因素 及其关系，并通过尝试具体的教师发展活动项目的改进，以求该校教师发展现状 的改变。 本文先从文献研究出发，通过对国内外现有研究成果的整理和评析，确定本 文的逻辑起点和研究价值。其后，论文从T 初中教师发展的动力问题探寻入手， 进一步分析该校教师发展内外动力缺乏整合的原因，从而为下一步提升该校教师 发展动力的对策研究提供依据和参考。 本文第三章通过对该校教师的问卷调查及开放式访谈等，发现影响动力提升 的问题主要在教师生存状态的困惑、教师职业观以及低效的教师发展活动项目等 方面。在对该校教师发展活动项目的分析中，本文选取了教师教科研课题和教师 专业成长档案两个具有代表性的活动项目具体分析，并在第五章对策的研究中进 行针对性的项目改进性研究。 本文第四章着重于T 初中教师发展内外动力缺乏整合的原因分析。从该校教 师发展外部动力的有效性分析看，主要是学校的管理文化、绩效考核、教育科研 的实效性等方面的因素影响内外动力的整合；而如何实现教师发展内外动力的协 调状态，则正是需要着眼于教师内外动力现状入手进行分析，为内外动力整合提 供参考。 本文第五章主要从教师发展内在动力的提升、外部动力的改善以及两个教师 发展活动项目的改进来进行研究。尤其在学校层面的教师发展活动项目的改进上 花费较多的篇幅进行阐述，希望通过具体的数据和案例，呈现T 初中教师发展内 外动力合力的形成。 关键词：教师发展 动力 提升 I ABSTRACT The teachers ’ development is very important for the students’ development. In order to improve the teachers’ development, we need to explore some problems such as whether the school atmosphere is conducive to the development of teachers, whether the teachers ’ intrinsic motivation is effectively excited, and so on. Taking T Junior High School as an example, the research has been carried out systematically. After the literature review in Chapter I, the logical starting point and research value of this dissertation has been determined in Chapter II. In Chapter III, through the survey with a questionnaire, some open interviews, and field observations, the author finds the factors affecting the driving force of teachers’ development as the following: the confusion of the living conditions of teachers, the teachers professional concept, and the