信息技术课堂中的有效互动教学研究.pdf

论 文 摘 要 互动是课堂教学中的主要交流方式之一，只有提高课堂教学中的互动的有效 性才能从根本上提高课堂教学的有效性。 当前信息技术课堂中的互动中普遍存在着形式化、表面化、互动不深入、学 生参与度不高的情况，导致的后果是互动教学效果的低效，甚至是无效。 而信息技术课堂中有效互动教学的研究又很缺乏，因此为了有效地改善目前 信息技术课堂互动教学的低效、无效状况，促进课堂的有效互动，从而提高课堂 教学的效果，研究信息技术课堂中的有效互动教学就显得尤为重要，这也正是笔 者决定进行信息技术课堂中有效互动教学研究的出发点。 本文在相关理论基础的支撑下，在文献研究的基础上，设计了针对教师和学 生的调查问卷,进行调查研究，并对调查结果进行了统计、分析，进而得出信息 技术课堂中互动教学的影响因素，并在此基础上结合学生访谈的结果及相关的理 论指导提出了信息技术课堂中提高有效互动教学的对策： 1.加强有效互动理论学习 2.树立 “学生为本”的教学观念 3.清晰授课 4.提高课堂调控能力，及时有效反馈 5.培养学习兴趣、树立积极主动的学习态度 6.提高学生课堂互动能力 7.消除同伴压力 8.提高人格魅力 然后笔者结合具体的课堂教学实践进行有效互动教学对策的应用，验证了对 策的有效性。 最后笔者又对研究进行了总结，并指出了存在的不足以及对后续工作的展 望。 关键词：互动，有效互动，信息技术课堂，有效互动教学 I ABSTRACT Interaction is a primary means of class teaching, only by improving the efficiency of the interaction of class teaching we can improve the efficiency of class teaching thoroughly. Currently, the phenomena including formalization, superfacialty, no depth interaction and lower level of students’ participation are commonly found in the interactive teaching of information class, and the result is the lower level of interactive teaching effect, and even inefficiency. But there is a lack of research of the interactive teaching in information class. So in order to improve the lower level or inefficient interactive teaching of information class and to motive the efficient interactive teaching and enhance the teaching effect, it is very important to research the effective interactive teaching of information