无锡市辅仁高中语文校本课程研究.pdf

无锡市辅仁高中校本课程研究 中文摘要 无锡市辅仁高中语文校本课程研究 无锡市辅仁高中语文校本课程研究 无无锡锡市市辅辅仁仁高高中中语语文文校校本本课课程程研研究究 中文摘要 中文摘要 中中文文摘摘要要 为了进一步提高学生的语文素养，顺应未来教育个性化与多元化的发展趋 势，校本课程正成为一股方兴未艾的教育力量，在学校特定办学模式中占有越 来越重要的席位。然而，目前我国中学的实际情况是，虽然绝大多数的高级中 学都有一定的课程开发的自主权，事实上也在探索着开发校本课程，但这些实 践基本上是凭经验为之，没有多少明确理念或技术的支持。 本论文以笔者执教的江苏省无锡市辅仁高级中学的学生为个案，旨在通过 进行校本课程学习之后学生语文素养的分析，探讨具有鲜明学校特色的校本课 程对提高学生学习语文的兴趣，提高学生语文学习能力的作用。从而，为构建 适应辅仁高级中学实际的校本课程的实施，提供理论指导和技术支持。 首先，从现行教育实际出发，指出实施“三级课程”的合理性、可行性和 存在的阻碍，阐述了“校本课程”、“语文”、“语文素养”的概念，从而得出利 用校本课程实现语文教育功能的必要性。同时，明确了本文的研究对象、目标 和过程。 其次，从辅仁高中开发语文校本课程的必然性、可行性、多样性三方面， 分析该校语文校本课程开设的特色。同时，参照学校、教师、学生三方面的需 求，评价该特色与各方需求之间的匹配度。 再次，从语文教师的专业素养和教学的技艺素养两方面，探究辅仁语文校 本课程开发的方法。专业素养包括提升教育理想、研读教育理论、提高专业素 质；技艺素养包括融合多学科知识、强化心理素质、清晰自我定位。 第四，从知识、能力、心性三方面追踪辅仁高中语文校本课程实施的过程， 遵循新课标对于课程评价的原则，具体评价本校语文校本课程对于学生的个体 发展的作用。 最后，参照学生在校的两次大型考试，反思省察语文校本课程的作用。从 而得出语文校本课程对于提高学生语文素养和提升教师个人素养均有不错的效 果的结论。另一方面，思考语文校本课程实施中凸显出的问题，并针对问题提 出新的发展建议。 辅仁高中的校本课程研究只是笔者的一个切入口，最终希望的是能对宏观 I 无锡市辅仁高中校本课程研究 中文摘要 教育背景下校本课程整体建设及发展趋势有一个正确的认识，并将这种认识上 升为指导实践的理论。如果校本课程能真正从目的性上有别于传统课程，超越 基础教育课程“工具性”的局限，省察人本主义的、宏观有效的生存意义，才 能真正称之为有价值的教育。 关键词：辅仁高中 校本课程 实践 反思 II 无锡市辅仁高中校本课程研究 Abstract Abstract Abstract AAbbssttrraacctt Inordertofurtherimprovethestudents’Chineseliteracy,complied with the diversified and personalized development trends of the future education, school-based curriculum is become a burgeoning education power, it plays a more and more important role in the particular school running