遥感图像在中学地理教学中的应用研究.pdfVIP

摘 要 当代社会、经济、文化和科技的全面发展，给地球环境，人类生活和生产方 式带来了巨大的变化，给中学地理教学内容体系和讲授方法带来了巨大的冲击， 促进了中学地理教学内容和方法的革新。遥感技术（Remote Sensing）发展迅速， 实现了对地球全天候全天时的动态监测，拓展了人类对地理环境的认识，为学生 提供了直观观察和了解地球环境的机会，丰富了中学地理教学的内容，革新了中 学地理教学的手段，为中学地理教学改革提供强有力的支持。 本文根据中学地理课程标准，采用文献分析法、比较法和综合分析法，分析 遥感图像辅助中学地理教学的优势，对地理教材中能够使用遥感图像，提高其教 学效果的内容进行总结和分类，探讨不同的教学需求需采用的遥感图像的类型。 在此基础上，设计教学案例，力图在案例中全面地展现遥感图像如何应用于地理 课堂教学，成为理论与实践相结合、可操作性强的教学范例，为一线教师实际操 作提供参考。 本研究基于地理学科和遥感图像的特征，重点分析遥感图像应用于中学地理 教学的优势——激发学生学习地理的兴趣，直观、准确地展现地理事物的时空特 征，提高学生地理学科技能、思维能力和空间素养。 结合遥感图像的特点，对地理课程内容进行分析，对不同的教学需求，所需 要的遥感图像的类型进行总结。根据遥感技术在各领域的应用范围与中学地理课 程的内容的共同点，提出遥感图像应用在中学地理教学中的分类，包括：在自然 资源分布教学中的应用、在环境监测与保护教学中的应用、在自然灾害监测教学 中的应用、在气象与气候教学中的应用和在区域发展和规划教学中的应用，并对 地理课程中相应内容进行梳理，明确哪些知识点可以利用遥感图像进行教学，而 获得更好的教学效果。 在以上分类的基础上，选择恰当的教学方法和策略，设计教学案例，展示在 中学地理教学中使用遥感图像的方法和要点，为地理教师的实际操作提供参考。 最后，指出本研究的不足之处，对现今遥感图像应用于中学地理教学存在的 问题进行了分析，并提出相应的改进意见。 关键词：遥感图像 中学地理教学 应用研究 案例设计 Abstract Dramatic changes have taken place in global environment, people’s way of living and production mode in recent years due to the development of society, economy, culture and science and technology. These changes naturally have a huge impact on the contents of and the approaches to geography teaching in high schools, impelling teaching to advance with the times. With all-weather and dynamic monitoring of the earth, Remote Sensing Technology broadens people’s horizons, expands human knowledge about geographic environment and provides students with an opportunity to observe the earth in a direct and right way, making it one of the most important teaching methods in geography teaching in high schools. Based on the Geographical Curriculum Standards, this paper analyzes the advantages of applying remote sensing images to geogr