思想政治课探究式教学研究 _ 关于教学有效性的思考.pdfVIP

摘要 随着知识经济时代的来临，我国启动了新一轮的国家基础教育课程改革，这 次改革大力倡导教学方式的变革，提倡 “引导学生质疑、调查、探究，在实践中 学习”。顺应新课改发展的趋势，近年来思想政治课探究式教学无论是在理论还 是在实践上都得到了相当程度的发展和进步，并且有一些值得总结和借鉴的经验 需要学习。但是通过对思想政治课教师探究式教学实施的实证调查发现，高中政 治课堂探究式教学还存在一些明显的问题和不足，为此，我们在对思想政治课探 究式教学进行理论和实践总结的基础上，提出了增强思想政治课探究式教学实效 的策略。 本文绪论部分主要介绍了研究的意义、国内外研究现状以及研究的主要内容 和方法。正文共分五个部分。第一部分主要论述思想政治课探究式教学的概念， 按照从一般到具体、从内涵到外延的逻辑顺序，具体阐述了探究式教学、思想政 治课探究式教学的内涵，并且分析了思想政治课探究式教学的理论依据。第二部 分简要论述了思想政治课探究式教学的目标和一般实施过程。第三部分根据当前 思想政治课探究式教学的实践经验，总结分析了五点成功经验。第四部分通过对 思想政治课探究式教学实施现状的调查研究，具体提出了五点不足之处，包括： 教师对新课程理念及探究教学的认识不足；教师自身的探究精神、知识水平和探 究能力总体水平不高；教师的教学行为习惯较落后；教师现代化信息技术掌握水 平不高；教师对学生的评价方式单一。第五部分主要是针对目前思想政治课探究 式教学实施过程中出现的问题，提出了增强其时效性的策略。 关键词：思想政治课 探究式教学 教学策略 I Abstract With the advent of the era of knowledge economy, China has launched a new round of the national basic education curriculum reform. The reforms vigorously advocated the transformation of teaching methods. It advocates “to guide students questioning, investigation, inquiry, learning by doing “. Inquiry-based teaching of ideological and political course in recent years both in theory and in practice have been a considerable degree of development and progress as it follows the development trend of the new curriculum. And have some experience could be summed up and learn to learn. But the empirical investigation of the ideological and political class teachers to explore teaching have found that the inquiry-based teaching of high school political class have some obvious problems and deficiencies. To this end, our inquiry on the ideological and political class teaching on the basis of the theoretical and practical summary of proposed to e