第四单元《生活中的大数》(北师大版数学二年级下册).docVIP

第四单元《生活中的大数》 生活中的大数 课题 数一数 课型 学案导学课 年 级 二年级 教 师 学习内容 ? 小学数学二年级下册第28～31页 学 习 目 标 1.知识目标：通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。 2.能力目标：通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”。 3.情感目标：通过“数一数”活动，对大数有具体的感受，发展数感。 重点 难点 认识新的计数单位“千”“万”，并了解单位间的关系。 学? 习 ? 过 ? 程 学 案 导 案 独 立 尝 试点 拨 自 学 一、谈话引入。 今天，老师给大家带来四幅图片，每幅图片都向同学们介绍了一个新知识。这几个数和我们以前学的数有什么不同？ 二、说一说。 通过实例，体会生活中的大数。 1.在生活中，由许多这样大的数，你能找出来吗？ 2.与你的同伴说一说。 三、数一数。 通过数一数，认识计数单位“千”、“万”。 1.小组合作数一数。 每个同学准备2条小正方体，每条由10个小正方体，5人为一小组，摆出100个小正方体。 说一说你是怎样数出来的。 在以每小组摆出的100个小正方体为一层，让10个小组同学把一层正方体逐一放到讲台上，组织同学一层一层地数，数10层是一千个。 2.看图数一数。 意义千个小正方体为单位，出示图片，组织学生一千一千地数，10个一千是一万。 三、感受一千、一万有多大。 1.感受一千页的书有多厚。 2.感受一千人在操场上敬礼升旗会是什么样的？ 布置课前预习 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 交 流 解 惑 （互动探究，合作求解） 找一找，填一填。 1.你能在你的计数器上找到千位和万位吗？ 2.填一填。独立完成后指明汇报。 3.数一数。完成说一说的第（1）题。 4.涂一涂。 组内交流 组际解疑 老师点拨 合 作 检测 （强化训练，当堂达标） 找一找生活中的大数。 1.先独立答题 2.组内交流 3.师生交流 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的反思： 生活中的大数 ?备课组长签字： 教研组长签字： 课题 数一数练习课 课型 学案导学课 年 级 二年级 教 师 学习内容 ? 小学数学二年级下册数一数练习课 学 习 目 标 1.知识目标：熟悉计数单位：千和万。 2.能力目标：体验数学与生活的密切联系。 3.情感目标：感受学习数字的必要性。 重点 难点 单位间的关系的换算。 学? 习 ? 过 ? 程 学 案 导 案 独 立 尝 试点 拨 自 学 一、填一填。 1.在数位顺序表中，右边起第一位是（ ），第五位是（ ）。 2.一个一个地数，10个一试（ ），一百一百地数，10个一百十（ ），50个百是（ ）。 3.10个一千是（ ），10000里面有（ ）个一千。 4.相邻的两个计数单位之间的进率是（ ）。 二、按规律填数。 1.300、（ ）、500、600、（ ）、（ ）。 2.130、140、150、（ ）、（ ）、（ ）。 3.118、218、（ ）、418、（ ）、（ ）。 三、数字的产生过程是什么？查查资料写一写。