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课题 8、《三顾茅庐》 课时 1 主备人 复备人 教学
目标 1、我能牢固掌握本课的生字以及课文中出现的新词。
2、我能读好课文,做到正确、流利,力求在朗读中体现对课文的理解。
3、我能了解课文大意,能通过第1自然段初步了解刘备。 重点
难点 1、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系;学习用“来到……只见……”的句式写一处景物。
2、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。 教具
学具 小黑板、挂图 板书设计 《三国演义》
8、三顾茅庐
诸葛亮 预习
要求 1、正确、流利、有感情地朗读课文,读准字音,读通句子。
2. 将文中的一类生字组两个词,将生字描红一遍。
3.阅读《三国演义》 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 个人复备 一、【课前预习】:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,读准字音,读通句子。
2. 将文中的一类生字组两个词,将生字描红一遍。
3、给下列生字注音。
诸( ) 晌( )策( )尊( )辰( )
4、多音字注音组词: 塞 ( ) ( ) ( )
5.重点词语我理解。(先写带点字的意思,再解释词语)
青翠欲滴:( ))))))
指名回答
讨论交流
指名交流
朗读课文
自读思考
完成导学案当堂检测部分
课外完成
练习朗读
教
后
反
思
课题 8、三顾茅庐 课时 2 主备人 复备人 教学
目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能按事情的发展顺序有条理地复述课文。
2、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系;学习用“来到……只见……”的句式写一处景物。
3、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。 重点
难点 1、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系;学习用“来到……只见……”的句式写一处景物。
2、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。 教具
学具 小黑板、挂图 板书设计 8、三顾茅庐
上路前 张飞:鲁莽无礼
见面前 刘备:虔诚恭敬
见面后 诸葛亮:雄才大略
预习
要求 认真读课文,你觉得刘备是一个什么样的人?在书中画出相关语句,并在旁边写下自己的理解或感受。 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 个人复备 一、【课前预习】:
认真读课文,你觉得刘备是一个什么样的人?在书中画出相关语句,并在旁边写下自己的理解或感受。朝霞网版权所有!
指名交流
练习朗读
学生自己动笔
自由讨论
品读,思考
读句说说理解
齐读
完成当堂检测
交流评议
课外练习完成
教
后
记
课题 9、祁黄羊 课时 1 主备人 复备人 教学
目标 1、我能牢固掌握本课的生字以及课文中出现的新词。
2、我能读好课文,做到正确、流利,力求在朗读中体现对课文的理解。
3、我能了解课文大意,能通过第一部分的学习初步了解祁黄羊。 重点
难点 1、能有感情地朗读课文,复述课文。
2、理解课文内容,能联系上下文体会“外举不避仇,内举不避亲”、“出以公心”的意思。
3、体会祁黄羊出以公心、正直无私的高贵品质。 教具
学具 小黑板、挂图 板书设计 9 祁黄羊
解狐(杀父仇人)
两次推荐
祁午(儿子) 预习
要求 1、正确、流利、有感情地朗读课文,读准字音,读通句子。
2. 将文中的一类生字组两个词,将生字描红一遍。 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 个人复备 一、【课前预习】:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,读准字音,读通句子。
2. 将文中的一类生字组两个词,将生字描红一遍。
3、给下列生字注音。
晋( ) 慎( ) 召( ) 悼( )
4、多音字注音组词: 解 ( ) ( )落 ( ) ( )
5.重点词语我理解。
郑重: 举荐:
慎重 出以公心:
不懂的词语还有
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