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20 10 8                                                                No18, 20 10 
(  230)                         EDUCAT OI  N EX PLORAT OI  N         SerialNo1230 
         
                            , ,  
                      (  ,   1637 12) 
         : 教师的职业生涯规划可划分为五 个阶段自我评估环境分析确定目标制订计划和 施学校政策 
  保障是教师制订职业生涯规划的具体策略教师的专业发展指教师的专业素质即专业知识专业技能和专业态度 
   的发展教师职业生涯规划是教师专业发展的基础, 教师的专业发展要求教师进行职业生涯规划, 二者是一种相 
   对同化的过程 
       : 教师职业生涯规划; 教师专业发展; 关系 
       : G451. 2        : A          : 1002- 0845( 2010) 08- 0103- 02 
                                         ,  
     
                                            19~ 30:  
    1. 教师职业生涯规划                          , ,  
   #  ( Don las T H                      ; , 
 all),                                    
                                            31~ 40: ,  
,                                        , ;  
,                                        ,  
,                                           3. 教师职业生涯规划策略 
,                                           ,  
                                  [ 1]   ,  
,    
   ,                                     ,  
, ,                                      ,  
, ,                                      , ,  
,                                         # ,  
                                         ,  
   2. 教师职业生涯的阶段                                                               
   H uberm an                             
,                                           ( 1)自我评估 
  [ 2] 
 :                                          ,  
   1~ 3: ,                               ,  
, ,                                      ,  
                                                                              
   4~ 6: ,                                                                    
                                                            [3] 
, ,                                        
                                            ( 2)环境分析 
   7~ 18:                                   ,  
, ,     
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