对高中物理探究性实验教学方法的调查和分析(以浙江省乐清市XX中学的教学实践为例).pdf

摘 要 《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“改变课程实施过于强调接受 学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手， 培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以 1 及交流与合作的能力”。因此，将科学探究与物理实验教学有机结合，让学生在 实验的过程中体验科学探究的方法，逐步提高收集和处理信息的能力、分析和解 决问题的能力以及交流与合作的能力，是非常有必要的。 论文主要分为四个方面。 首先，从理论上对探究性教学进行了学习。 其次，针对高中物理实验教学现状，从教师和学生两个角度出发设计问卷， 对浙江省乐清市几所普通中学的师生进行了抽样调查，分析得出目前物理实验教 学中存在的问题。 然后，笔者结合自己在浙江省乐清市XX 中学的教学实践，对物理实验探究 性教学的实施方法进行了探索。 最后，笔者在接近一学年的时间里，对乐清市XX 中学高一两个班级的学生 分别采用传统和探究两种方式进行实验教学，从研究过程中学生物理基础知识测 试成绩的变化情况和研究前后调查问卷的数据分析来看，探究性教学在一定程度 上有助于提高学生的物理学习成绩、物理学习兴趣、物理综合实验能力，而且时 间越长，这种积极作用越明显。 关键词:探究性教学 高中物理 物理实验 1 国家教育委员会.关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见[R].2002.4 V Abstract Itisstated inthat “Outlineofthereformfor schoolcurriculum” : We shouldchange the situationwhere students learnbyroteand training mechanically. On the contrary，the students should be encouraged to participate actively，inquire gladly and operate frequently inorder to developtheirabilitiesofcollectingoranalyzinginformation，obtaining new knowledge，analyzing or solving problems and communicating or cooperatingwithothers.Therefore, intheteachingofphysicsexperiment teaching, it is very necessary that with scientific inquiry method. Students should gradually improve the ability of information collection and processing, the ability to analyze and solveproblems as well as the communicating and cooperating ability. The thesis is consists of four parts. The first part is about the theory of inquiry teaching . Secondly, in view of current trend of physics experiment teaching in high school,a questionnaire was designed to explore the problem in the practice , by investigating of teachers and students in a high school,in Yueqing,Zhejiang. Thirdly, theauthor soughttoexaminethe inquiryteachingofphysics experiment based on the teaching practice in the high school.