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高 教 探 索
年第 期 HigherEducationExploration
2007 5
大学文化建设是建设现代大学最重要的内涵
李延保 朱孔军 屈琼斐
摘 要 本文是回顾中山大学 年开展的在国内有较大影响的 中大精神和校园文化建设 大讨论 并结合大
: 2000 “ ” ,
学文化的实践 探讨大学文化建设在建设现代大学过程中的重要意义 文章认为大学文化通常包括大学的精神文化 制
, 。 、
度文化和环境文化 大学精神 管理制度 人文环境 就成为大学文化建设的重要内涵 大学的管理要着眼文化的内
, “ 、 、 ” ;
涵 大学管理的创新要基于大学的理念和价值追求 研究如何培养大批优秀的具有创新精神 创造能力的人才时 我们
, ; 、 ,
不仅要创新教育教学方法 更重要的是创新校园文化环境
, 。
关键词 现代大学 文化建设 内涵
: ; ;
年 中山大学党委决定在全校开展 中大精神和 学校持久协调发展的重要基础
2000 , “ 。
校园文化建设 大讨论 缘由来自三方面的因素 其三 世纪之交 中共中央国务院关于深化教育教
” , : , , 《
其一 世纪之交 人们都在考虑 要把什么样的大学 学改革全面推进素质教育的决定 确定了全面推进素质教
, , , 》
带进 世纪 我们认为核心课题应当是认真研究要把什 育的教育观和指导原则 教育部制定 跨世纪素质教育工
21 ? 。 《
么样的大学文化 大学精神 大学传统带进新世纪 大学 程 进一步在全国高校把加强素质教育作为当前人才培
、 、 。 》,
是世界上承续时间最久的社会组织之一 在历史的长河 养和教育教学改革重点 而人文素质教育成为全面推进素
。 。
中 大学人不断更迭 学科不断更新 环境和建筑都发生 质教育的切入点 各学校都采取了一系列举措并取得了一
, , , ,
了巨大变化 唯有大学的文化维系着学校千百年发展的历 定成效 但是 加强文化素质教育仅仅是整个素质教育的
, 。 ,
史 而社会认同最核心的是大学的历史脉络 我们在新世 重要组成部分 文化素质教育的核心是用先进文化观念进
, 。 ,
纪从历史角度认识学校人文精神的发展脉络和潜在素质 行教育 要通过教育落实到学生素质的提高上来 因此
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