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第22卷第8期 中学生物学 V01．22No．8
School 2006
2006年Middie
Biology
文件编号：1003—7586(2006)08—0050一03
鲁恒星 (安徽省桐城市第十一中学231490)
摘 要 从试卷结构、考点分布、试卷特点等方面对今年理科综合(全国卷I)的生物试题作了分析，
并对7道生物试题一一作了解析。
关键词 理科综合生物试题生物高考
中图分类号 G633．91 文献标识码B
1试卷结构 题要求”：“要以能力测试为主导，考查考生对所学相
2006年理科综合的试卷结构与2004及2005年关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所
的相比，无论从题量、各科试题排序等方面都保持基 学知识分析、解决问题的能力。‘要重视理论联系实际，
本稳定。纵观全卷，综合主要是学科内综合，淡化了章 关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要
节界限；物理、化学、生物三科间总体表现为“拼盘”， 重视对考生科学素养的考查。”这里的能力包括理解
只在第28题(化学题)中涉及了一点生物知识，第30能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能
题(生物题)中涉及了化学和物理知识。 力。
2考点分布概况 分析每一道题，题目大多以具体实例为素材，以
从考生的反映来看，他们对今年的理科综合试卷 基本知识为载体，以能力立意为出发点。其中两道简
中生物学单选题答题比较顺手。而试卷简答题则强调 答题的答案具有一定的开放性，基本上都是要求学生
知识的综合运用，题目难度大，尤其是实验题的比例 书写的内容，在这一点上，仍然保持了去年的特点，意
较大。今年的高考理综生物部分从整体上看，考查的 味着高考中对表达能力的考核得到了加强。这正与新
是学科的主干知识，主要考查了细胞、代谢、调节、生 课改要求的探究性学习的精神完全吻合，学生在探究
态、遗传等几大块知识，但对各主干知识的考查力度 性学习过程中，对自己的探究过程和所取得的结果，
是不均衡的。 都需及时作记录，而这离不开语言文字、图表等表达
表l为考点分布概况。 形式。
表1考点分布概况 3．2立足基础知识，突出主干知识，巧用边角知识
赋分值 遗传、代谢两大主干知识在今年的高考中得到了
题号 单元知识点 章节分布
(分) 重点考查，占48分，在生物单科总分中所占的比例高
1 6 动物生命活动的调 初中生物(第二册)九、十 达67％。对基础知识的考查主要是通过选择题实现
节 章，必修第四章，选修第一章
的，由于受题量限制，对众多知识点无法面面俱到；但
2 6 免疫 选修第一章
却对高中教材上一些边角处学生容易疏忽的知识进
3 6 动物细胞培养 必修第二章，选修第四章
行了考查，如第3l题(2)的素材就来自选修教材的一
4 6 生物与环境 必修第八章
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