培育护理观察能力的教学技巧.pdfVIP

中华护理杂志2000 年 5 月第 35 卷第 5 期 2·93 · ·护理教育· 培养护理观察能力的教学技巧 李小寒 摘要 　观察技巧是护理教学中比较难以掌握的内容 ,结合多年的教学经验 ,分别从课堂教学和临床实习两个方面 探讨培养和加强学生的观察能力的教学方法和技巧。通过具体的教学措施提高学生的观察能力 , 以提高护理教学 质量 ,促进护理服务水平的提高。 关键词 　观察能力 　护理教学 　教学方法 Key words 　Observational 　skills 　Nursing education 　Teaching methods 　　观察是一种有目的的使用感官去收集资料的方 光凭教师的课堂教学就能掌握的。所以护理教师必 法。而护理观察则是运用护理手段 ,经过护理人员 须在观察技巧的教学方式上投入更多的精力 ,并且 的视觉、听觉、嗅觉及触觉 ,收集有关病人状况的信 多为学生提供实践这些技巧的机会。 [1 ] 息的过程。 观察能力是护理学生进入临床必须首 先具备的基本技能 , 因为护士通过观察收集到的病 2 　教学方法及技巧 人资料 ,即可以作为护士本人指定整体护理计划的 2. 1 　在课堂教学中采用的方法 依据 ,也可以作为临床医生诊断和治疗的参考。从 在教室和护理技能实验室中 ,我们尝试用下列 这个角度讲 ,应当重视护理专业学生的观察能力的 方法培养学生的观察能力 : [2 ] 培养。 在护理教学实践中 ,我们感到观察是护理学 2. 1. 1 　给学生放映一段描述病人情况的幻灯片或 内容、概念和技术中比较难以掌握的技术,因此也是 录像 ,其中穿插一个或多个专业问题和异常表现。 教学中的难点。结合几年来的教学经验与体会 ,我 每个幻灯或录像只放映几秒 ,然后请学生列出主要 们就在教学中如何培养护理学生的观察能力提出以 的问题和其他观察所见。最后在下课前再放映一遍 下几点技巧 ,供同行参考。 幻灯或录像 ,让学生自己评估自己的观察能力。 2. 1. 2 　放映有关观察技巧的教学电影 ,加深学生对 1 　注重培养学生的观察能力 护理工作中进行专业观察的印象。如呕吐物的量、 与护理课程中体格检查等内容相比 ,护理观察 颜色和性质等。 显得更为抽象和广泛。学生们一般都比较准确地检 ( 2. 1. 3 　让学生蒙上眼睛 , 请他们判断气味 如大 查出病人生理上的变化 ,但对护理观察技能的掌握 ) ( ) ( 蒜 、质地 如海绵和橡皮 、声音 如大理石的摩擦 则不尽如人意。这大概是因为体检采用了具体的系 ) ( ) 声 或味道 如茶 。这项练习可以让学生认识到 ,观 统的教学方式 ,而一般观察技巧的内容涉及多系统 , 察应当动用所有的感觉器官 ,才能达到全面的观察。 往往不能采取这种培训方法。 2. 1. 4 　在角色扮演的教学中 ,可布置几个学生故意 在护理观察技巧的教学中 ,护理教师应当注意 在自己的穿着上制造一些变化 ,如反穿裙子或穿两 教会学生如下内容 :一名护生在走